二年级数学七单元下册教学设计-第七单元万以内数的认识《千以内数的读写和组成》第二课时-人教版 .pdfVIP

二 年级数学下册教学设计 - 人教版 第七单元 万以内数的认识《 千以内数的读写和组成 》第二课时 学习 第二课时 千以内数的读写和组成 内容 1、通过数圆点、小棒等活动，使学生理解 1000 以内数的组成。 学习 2、在具体的数学活动中，理解数的意义，初步体会读数和写数的一般方法，同时培养学生的抽象概括能力和数感。 目标 3、通过了解生活中的数据信息，使学生感受数在生活中的广泛应用，体会数学的价值。 学习 正确读、写 1000 以内的数。 重点 学习 以数的组成为基础，理解读、写数的本质 难点 一、导入 二次建构 （修改完善） 1、数数：从 387 数到 403 ，全班一齐数。 2、引导学生读一读 75 86 90 100 51 二、导学 活动一：我是小能手 活动任务： 探讨“怎样清楚、快速、正确的数清圆点？” 活动流程： 1、明确任务：把活动用课件呈现出来，小组读一读。 学 2、自主学习 : 摆小棒、思考数的组成。 3、小组讨论：由小组长带领，先在小组内交流自己的方法，并讨论形成小组的意 见。 习 4、展示分享： 小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享 （补充、质疑、 追问 等）小组内补充式交流。 5. 梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形 活 成全班的共同意见。 【总结：可以横竖，数清每排的数量，然后做加法 。】 活动二：拨珠子，探究数的读、写法 动 活动任务：探究 “如何把二百三十五在计数器上表示出来， 并写下 来。” 活动流程： 过 1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，全班读一读。 2、自主学习：自主在计数器上读数、写数。 3、小组讨论：由小组长带领，先在小组内交流自己的方法，并讨论形成小组的意 程 见。 4、展示分享：组内交流自己的学习成果，人人交流。推选代表，准备交流。 自己尝试解决，并想办法进行检验 5、梳理提升： 在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升， 形 成全班的共同意见。 【总结：读数和写数时都从最高位起；读数时，百位是几就读几 百，十位是几就读几十，个位是几就读几；如果中间有一个 0 就 直接读零，末尾无论有几个 0 都不读。写数时几百就在百位上写 几，几十就在十位上写几， 哪一个数位上一个计数单位都没有， 就 写 0 占位。】 活动三：知识应用 活动任务： 探究“本节课的知识你会用了吗？” 活动流程： 1、明确任务：把活动用课件呈现出来，全班读一读。 2、自主学习： （1）填一填。 （3 ）找规律，填一填。 3、小组讨论：由小组长带领，先在小组内交流自己的方法，并讨论形成小组的意 见。 4、展示分享：组内交流自己的学习成果，人人交流。推选代表，准备交流。 5、梳理提升： 在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升， 形 成全班的共同意见。 【总结：读千以内数时， 从高位读起， 百位上是几就读几百， 十位 上是几就读几十， 个位上是几就