走向世界大舞台教学设计2019版.docxVIP

教材版本 课题 预计课时 实际完成 人教版《道德与法 走向世界大舞台 1 课时 制》九年级下册 教学目标 知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。 能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。 学习重点： 我为世界添光彩。 学习难点： 全面提升个人素养。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 通过新颖的 导入新课 说一说： 导入方式提 我们国家实行“一带一路”计划有哪些好处？ 高学生的学 习兴趣。 1．怎样认识多彩世界中的我？ （1）在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一 扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门， 步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 （2）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样 学生自主学习， 通过该环节 的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文 阅读课本，独立 让学生了解 预习检测 化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努 完成问题，并初 课本的大致 力建立起彼此之间的协作关系。 步记忆。 内容。 （3）我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成 长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长 的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更 加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不 断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责 任。 2．我们应该怎样为世界添光彩？ （1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个 世界彼此互动，同呼吸，共命运。 （2）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人 类发展和世界进步贡献智慧和力量。 （3）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全 面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底 蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责 任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会 实践活动，培养实践创新能力。 3．为什么少年当自强？ （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未 来与民族的未来紧密相连。 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 一、多彩世界中的我 ( 一) 走向世界的形式是多样的 1．活动：选出学生代表，模拟教材第 55 页“探究与 分享”中的情境，谈谈自己的认识。 教授新课 2．教师提问： (1) 你有类似的经历吗？如果有，请与 同学分享。 (2) 我们走向世界的形式还有哪些？ 3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种 族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往 的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 ( 二) 在交往中探索世界，彼此守护，共同成长 教师讲述：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同 成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成 长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作， 通过问题让 更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟， 学生更加的 不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责 认真思考老师提 专注，通过 任。 出的问题，并认 问题提升学 小辩论 真阅读教材，和 生的思考能 1．阅读教材第 56 页“探究与分享”，就“宅男宅 同学进行讨论， 力，逐步培 女”现象展开辩论。 积极回答问题。 养学生的自 学能力。 2．分组准备，展开辩论。 3．教师对学生辩论作出评价。 二、我为世界添光彩 ( 一) 努力为世界增添光彩 1．教师提问：说一说我们每个人与世界有什么关 系。 提示：学生自由回答。 2．教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始 终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。我们要努 力为世界增添光彩。 ( 二) 通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧 和力量 1．阅读教材第 57 页“探究与分享”。 2．指导学生搜集相关资料，课上分享交流。 3．问题思考：“普通事，看似普通，却不可或 缺”，说明了什么？ 4．归纳总结：我们每个人都是这个世界中的一员， 所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普 通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步 贡献智慧和力量。 ( 三) 全面提升个人素养 1．阅读教材第 58— 59 页“探究与分享”。 2．教师提问： (1) 选择你感兴趣的学习方式，说说理 由。 (2) 这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什 么意义？ 3．学生分组讨论总结。 4．归纳总结：着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任