心理活动描写指导-《成吉思汗和鹰》仿写.ppt

心理活动描写指导 ——《成吉思汗和鹰》仿写 ;; 成吉思汗愣住了。他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的死去鹰。 “那鹰救了我的命！”他大声喊道，“可我是怎么回报它的呢？我把它杀了呀！”他懊恼不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。 ; 成吉思汗愣住了。他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的死去鹰。 “那鹰救了我的命！”他大声喊道，“可我是怎么回报它的呢？我把它杀了呀！”他懊恼不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。 ; 心理活动的间接描写 通过动作、语言、表情等其它描写方式来刻画心理。 ; 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 ; 动作、语言、表情是心理的外在表现，人物的心理通过语言、行动向外界传达。人在紧张等状态下，他（她）的动作、语言、表情就会改变，就会与平时不同。;动作描写;动作描写;语言描写 我嘴里不停地在念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏了。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 老师把考卷轻轻地放在我桌上，我深吸一口气，把卷子翻过来一看，48！“不及格！”我又惊又悔：“唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。 真是自作自受！”; 呵，期中考的语文试卷已经在老师手上了。瞧瞧班上的同学们，真是表情各异，别的人先不说，就看我同桌吧。瞧，她双眼紧闭，脸颊轻轻地抖动着，时不时皱一下眉头，双手紧紧地抱在胸前，深吸一口气，又深吸一口气……看得出来，现在她正努力压制着内心的紧张。她的试卷发下来了，我一看，还真不错，于是推了推她的手臂，她的眼睛先是慢慢地睁开一条小缝，一瞬间又瞪大了，紧接着又弯成了月牙，84分！“功夫不负有心人，终于考上80分了！”咧开嘴角，对着我“嘿嘿”一笑，我也跟着她笑了起来，为她的进步感到开心。 ; 此刻，试卷静静地反躺在我的课桌上。我用有点颤抖的手轻轻掀起它的一角，一个鲜红的“4”剑一般刺向我的双眼，身体立刻触电似的一抖，试卷又合上了。“管他呢，横竖是要知道的！”一咬牙，我把手伸到了试卷底下，用力一翻。随着“啪”的一声，醒目的分数呈现在我眼前──84！“喔，总算虚惊一场。”我长长地舒了一口气。;例文：;例文：; 　作业布置 要求：１、运用动作语言描写的方法，写一写你的心理活动：高兴，悲伤，郁闷，懊悔…… 2、小组内交流所写片段，以心理描写方法的运用及语言的表达效果为主要标准进行评价。;感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！