部编本小学三年级上册同步习作--关爱的事情ppt知识讲解.ppt

部编本小学三年级上册同步习作--关爱的事情PPT 的事情 《天堂的勺子》 人人为我， 我为人人 《天堂的勺子》 习作 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。 （1）体现人们相互关爱的事；　 （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 习作要求 走进美好的回忆： 同学们，你曾经帮助过别人吗？感受到别人对你的关爱吗？ 时间 懂事的时候 上学前 去年 今年 上个月 上星期 最近 …… 地点 家里 学校 邻居家 外婆家 公车上 大街上 商店里 …… 人物 爸爸妈妈 爷爷奶奶 老师同学 不认识的人 …… Page  13 （1）体现人们相互关爱的事；　 （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 习作要求 动作描写 语言描写 心理描写 Page  16 （1）体现人们相互关爱的事；　 （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 习作要求 读一读，比一比 昨天下午，天气突然变冷了。我只穿了一件薄薄的衣服，坐在教室里感到很冷。第二节课我们要进行语文测试，刘老师走进教室，听到我不停的打喷嚏，走过来问我是不是穿少了，我点了点头。开始考试了，同学们都在埋头答题。刘老师走到我身边，脱下外套让我穿上，我小声谢过老师，心里感到非常温暖。 关 爱 无 限 昨天下午，天气突变，气温骤降，窗外的大树被风刮得哗哗直响，凉飕飕的冷风从门窗缝直往教室里钻。我只穿了一件薄薄的衣服，坐在教室里感到阵阵寒意，心里想着：唉如果妈妈能给我送件衣服来该多好啊。第二节课我们要进行语文测验，刘老师一进教室就听到我不停地打喷嚏，走过来摸着我的头，关切的问：“你怎么了？是不是衣服穿得太少？”“嗯，我有点冷。”开始考试了，同学们都在埋头答题。刘老师轻轻地走 读一读，比一比 教师范文 关 爱 无 限 到我身边，脱下外套，亲切地对我说：“穿上吧，别感冒了。”“老师，那您也会冷呀！”“我没事的！”他说着就把外套披在了我的身上。我感动得说不出话来，老师的衣服披在我身上，却暖到了我的心里。 动作描写 语言描写 心理描写 语言描写片段 我说:“___________。” 老奶奶说:“_______ ！” 动作描写片段 老奶奶：———————————————————— 我们俩：——————————————————————————  心理片段描写 我想：_____________ 作文题目： 好的题目有画龙点睛的作用 1、《温暖》 2、《刻在心头的记忆 》 3、《关爱》 …… 关于关爱的名言： 1、海内存知己,天涯若比邻。 2、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 3、赠人玫瑰，手有余香。 4、爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。 5、朋友，你播下了友爱、温情的种子，就会发芽、成长；你帮助过、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。 6、关爱别人，快乐自己。 写一写 用你的笔记录下脑海中那一次感人的经历。 叙事要完整有条理，注意运用环境描写和细节描写，要表达真情实感。 Page  29 作文题目： 1、《温暖》 2、《刻在心头的记忆 》 3、《关爱》 参考写法： 开头：用排比句或名言点题。 中间：1、过渡：说到……最让我记忆犹新的事情是…… 2、叙述事情经过： (注意：要把事情的经过写清楚；要有人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。） 结尾：抒发感受。（可以用名言或排比句结尾） 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢