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浅议微课程学习资源的设计与开发 　　【摘要】研究基于厘清微课程相关概念与特点，阐明在不同的信息教学理论下如何更好的发挥其特点，为构建微课程优质教学资源提供理论支撑。通过对优质教育资源的整合、设计、开发，建设微课程视频资源，能够极大的拓展优质教育资源的共享范围，对于学生在线学习提供一个强大的资源保障。 　　【关键词】微课程；设计；开发 　　1.国外研究现状 　　“微课程”是一种“舶来品”，其发源地在美国，与其相关的“舶来名”有minicourse，microlesson，microlecture等，“微课程”在国外的发展主要经历了由冗长到短小、由封闭到开放、由零散化到体系化的过程，其发展历程主要显现了“微课程”从minicourse发展到microlesson，再到microlecture，最后到mooc的演变过程。 　　2.国内研究现状 　　首先，微课是作为一种最主要的教学资源而从属于微课程的，所以微课程中必含有微课，研究微课程时，必定会涉及到对微课的研究；其次，在微课程刚崭露头角时，很多人都误以为微课程等同于微课，所以其前期的研究成果，大多将微课程与微课的定义混同，从而导致一些以微课命名面世的作品其实讲的是微课程，反之亦然。在此现状下，我校微课程资源的开发与建设应结合我们的实际情况分阶段、分步骤的有序展开。 　　3.微课程设计与开发的理论基础 　　多媒体学习认知理论 　　迈耶的