大班科学有趣的镜子教案反思 .docVIP

大班科学有趣的镜子教案反思 大班科学有趣的镜子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过对镜子的操作活动，使幼儿了解镜子的基本特征，通过交流，让幼儿了解镜子的种类和用途，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有趣的镜子教案吧。 　　活动目标　　1．通过对镜子的操作活动，使幼儿了解镜子的基本特征。　　2．通过交流，让幼儿了解镜子的种类和用途。　　3．发展幼儿的观察力，比较分析能力及初步的尝试精神。　　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　活动准备　　1．幼儿人手一面小镜子。　　2．平面镜、凸面镜、凹面镜。（上面标有数字“1”、“2”、“3”）　　3.放大镜、凸透镜、凹透镜等。　　活动过程　　一、 猜谜导入，认识镜子。　　师：今天老师带了个谜语给小朋友猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。你们猜到是什么吗？　　二、 自由探索镜子的奥秘　　1.师：对，是镜子。你们想不想拿镜子照一照、玩一玩？　　2.师：但老师有个要求：拿到镜子后，看一看，摸一摸镜子是用什么材料做的？摸上去感觉怎么样？你在玩的过程中，发现镜子有什么本领？　　3.师：听清老师的要求吗？　　4.幼儿自由探索。　　5.请幼儿回答：镜子是用什么材料做的，摸上去感觉怎样？　　教师小结：我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，摸