三年级下群文阅读时间嘀嗒走.docVIP

三年级下群文阅读时间嘀嗒走 三年级下《多文本同步进阶阅读》第四单元时间嘀嗒走教学设计 缪小平 一、教学文本 《和时间赛跑》《时光老人和流浪汉》《时光之轮》《忙里偷闲》 二、议题分析 以“单元整合·群文阅读”策略为指导，整合课内外阅读资源，充分尊重学生的阅读个性体验，重视孩子们的阅读过程中的交流与分享，试图达到培养阅读兴趣、积累阅读方法、不断提高孩子们的阅读水平的目的。 三、文本解读 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟” 这是我们教育者希望劝诫孩子们的，可是他们却不能真切感受到时间的宝贵。《和时间赛跑》《时间的秘密》《时光之轮》《忙里偷闲》这4篇文章从多个角度说明时间宝贵，我们应该好好珍惜时间。让孩子从迷茫中变得更清醒，知道自己应该好好把握时间。 四、教学设计 （一）教学目标 1.通过对一组课文的阅读，引导学生走进文本，从文中感受到主人公对时间的珍惜，从中受到启发和教育。 2.从阅读中感悟，联系实际，说说自己该怎样珍惜时间。 3.让学生学会比较阅读的方法，养成好的阅读习惯，适当提高阅读速度，重视读与评结合，学会欣赏积累文中意味深长的语句，提高学生体验语言文字的能力。 （二）教学重难点 由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊,感受珍惜时间的意义。