如何改写拟人句.pdfVIP

陈述句改为反问句的方法： 1 、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不 是、不能、不会等）。 2 、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯 定词（是、能、会等）。 3 、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等 反问语气词。 4 、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。 1、在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是” 。 2、在句首加上“难道” ，句尾加上“吗” 。 3、句末的句号改为问号。 改后：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。 1 在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能” ， 2 再在“能”前加上“怎么” ，句尾加上“呢” ， 3 句号改为问号。 改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 反问句改成陈述句的方法 一、方法：把陈述句改为反问句练习可以分成四个步骤，按着步骤去 做，那肯定不会出错。下面就试试吧。 （太阳）这么远，箭哪能射得到呢？ 先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变 成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但 还没有完成，我不去管它。 接着做第二步 ：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪 能……呢” ，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭 射（不）到？” 第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经 说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。 第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说， 反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句 时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这 么远，箭肯定射不到。” 经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就 不难了。 如何改写拟人句、夸张句和比喻句 小学中高年级几乎每次考试试卷都会出现修改句子的题目。 每一个句子都有主谓宾三种成份（或主谓两种成分）组成，主语由名词担任，谓语由动 词或“是”、“在”等担任，宾语由形容词担任。只要找准要修改的万分就很容易了。 一、改写拟人句：先找准句子中的谓语也就是动词，在谓语上下工夫，改成人的行为。 如：春天来了，小草发芽了。谓语是 “发芽了”，也是动词，把 “发芽了”改成人的行 为，如“钻出（地面）来了”，最后句子改成拟人句：春天来了，小草钻出地面来了。 再如：秋天来了，树上的叶子一片一片落下来了。谓语是“落下来了”，改成人的行为“离 开了妈妈的怀抱”，最后句子改成拟人句：秋天来了，树上的叶子一片一片离开了妈妈的怀 抱。 二、改写比喻句：先找准句子中的名词，再把句子比作合适的对象。 如：邱少云趴在火堆里，一动也不动。名词是“邱少云”，我们可以把邱少云比喻成“一 座雕像”或 “千斤巨石”，最后句子改成比喻句：邱少云像一座雕像一样趴在火堆里，一动 也不动。或；邱少云像千斤巨石一样趴在火堆里，一动也不动。 三：改写成夸张句：先找准句子中的宾语也就是形容词，再在形容词上夸大说法。 如：这个哨卡封锁森严。句子中的形容词是 “森严”，再夸大说法：森严到什么程度， 连一只蚊子也飞不进去。最后句子改成夸张句：这个哨卡封锁森严，连一只蚊子也飞不进去。 再如：夏日的荷花开了，很远就能闻到香味。句子中的形容词是“很远”，有多远？可以 是十里飘香。最后句子改成夸张句：夏日的荷花开了，十里飘香。 什么是夸张句？ 为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事 物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。 夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以 深刻的印象。 夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子。这种句子虽然比较夸张，但还是比 较真实的。它用夸张的手法让句子变得更深动。下面就例举几个夸张句： 1.团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来 2.球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头 3.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的…… 4.小朋友乘棉花糖气球飞来 5.交语速装束，络绎如浮云 6.精妙世无双 7.昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈最近家里怎么样。妈妈说家里没什么事。妈 妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评