大班数学活动买菜教案反思 .docVIP

大班数学活动买菜教案反思 大班数学活动买菜教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动分析，活动反思等内容，让幼儿在游戏的情境中，进一步立即10以内的加减，学习用编题三要素表述计算过程，在编题表述的过程中，学会运用加减法结局生活中遇到的问题，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看买菜教案吧。 设计意图：我们从幼儿在数学活动室的操作和集体活动表现看出：幼儿已对抽象的加减算式有一定的立即，但字实践运用中比较欠缺。此外，我们经常将计算与应用题分开教学，使幼儿无法把抽象的加减算式和实际应用有机结合。为此，我们试图通过集体活动为幼儿创设一个运用的情境，即帮助幼儿解决生活中遇到的问题，又激发幼儿在生活中继续主动运用加减法解决问题的兴趣。目标：1.让幼儿在游戏的情境中，进一步立即10以内的加减，学习用编题三要素表述计算过程。2.在编题表述的过程中，学会运用加减法结局生活中遇到的问题。准备：小菜场场景布置：青菜1.00、西红柿2.00、大白菜3.00、鱼6.00、肉7.00、螃蟹8.00.供幼儿操作的小菜图卡各18张，调价标牌2个。幼儿操作记录纸1份，笔1支。过程：一、了解价格1.今天，我们一起去娃娃城的菜场买菜吧。这些菜都要多少钱？2.今天的菜价有什么变化？分析：从幼儿原有经验出发，关注调价牌，调动孩子参与的积极性，运用了情境游戏的创设来激发幼儿参与的兴趣。二、调价1.用