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自闭症认知教学阶梯
认知阶梯
1-2 岁
听懂简单指令
常见物品配对
图片与物品对应
简单分类 ( 名称 )
理解物品所在位置
识别家庭中的成员
识别身体部位 ( 别人 ---- 自己 )
指出大小 . 多少
听声音识别物品 ( 汪汪 )
2-3 岁
图片的配对
分类(食物.饮料)
识别常见物品功能
形状的配对
动物归类 (两条腿 .四条腿 . 水生. 陆生)
3-4 岁
指出性别
识别轻重
拼 2 块完整的图
长短.高低
5.6 块拼图
识别形状
物品配对 ( 联系 : 笔, 纸)
图片的分类 ( 从常见物品开始 )
按功能分类 ( 都是吃饭的 )
识别常见颜色 ( 纯色 )
寻找不在视线的物品
4-5 岁
识别 不是 ......
按时间顺序排列
组合身体部位 ( 类似拼图 )
少了什么 (3 个物品 )
识别 8 种颜色
识别 3 枚钱币
5-6 岁
问句的理解
识别方位 (上下,里外,中间,前后)
说出 9 种颜色的名称
根据物品的一种特征进行分类
做简单计划并执行
分辨图画的异同
知道日历的用途
排列事物的次序
知道硬币的币值
类推相似意义
解释图画 ( 相同处和不同处 )
数学能力阶梯
一、口语能力
1、唱数
2、从任意数开始到任意数结束(按要求唱数)
3、说出数字的相临数。后面 --- 倒数 --- 前面 --- 前后两个
4、点数:训练孩子的手、口、眼的协调一致
5、点数并说出总数
二、文字
1、认识数字
2、数字的排序 --- 任意数的排序
3、找出数字的相临数
4、一一对应(相当与口语中的点数)
5、数与实物的对应
6、实物与数的对应
三、目测并说出总数
四、数的比较
五、数的增加
六、数的减少
七、数的组合
八、数的分解
九、简单的加减法
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