浅析多媒体技术在初中思想品德课中的运用.docVIP

浅析多媒体技术在初中思想品德课中的运用 　　【摘要】新课程改革的一个重要内容就是运用现代教学手段推动课堂教学改革，以多媒体为代表的现代教育技术在教学中显示出重要的教学优势，能够较大程度地激发学生学习兴趣，引导学生主动学习，有效解决教学重点、突破教学难点，“活化”教学环境、提高教学效果、培养学生创新及发散思维能力。 　　【关键词】多媒体技术思想品德 　　提高学生学习兴趣，提高学生学习主动性，改善学生学习方式是现代教学的重要目标.新课程理念认为，学生对知识的理解是建立在对客观事物感知的基础上的，只有在大量感性认识的基础上，学生通过主动探索才能求得理性认识，获得成功体验.多媒体能把数据、文字、声音、画面直观形象地展现在学生面前，给学生身临其境的直观感受.在思想品德课上巧妙地用好多媒体技术，能改变传统的空洞、灌输式说教的教学模式，把道德行为与学生的生活、情感体验，化成一幅幅声形并茂的生动画面展现在课堂中，能有效地激发学生参与课堂教学的兴趣，有利于活跃学生的思维和思路，让思想品德课充满活力.新课改教学实践证明，在思想品德课堂教学中利用好多媒体技术，能有力地推动思想品德课教学的改革，提高教学效果[1].下面，笔者就个人一线教学实践简单谈谈对多媒体技术教学应用的一些感悟。 　　一、运用多媒体，体现思想品德课的特点 　　思想品德课必须具有“针对性、实效性、主动性”，并重视理论联系实际，紧扣时代脉