部编版小学语文五年级下册第二单元5《草船借箭》学习检测.docx

部编版 小学 语文 五年级 下册 第二单元 学习检测 （含答案） 《草船借箭》 一、给下面加点字选择正确的读音，画上“ 周瑜（yùy ú） 弓弩（nú n ǔ） ． ． 都督（ ō ū） 调度（ á à ） ． d u d ． ti o di o  ”。 二、看拼音，写词语。 dùj ì（  ）  l  éi ɡǔ（  ） n àh ǎn（  ） shuǐzh  ài（  ）  ch  énɡf  á（  ） s īz ì（  ） 三、下列对加点词语的解释不正确的一项是（ ）。 A. 鲁肃私自拨了二十条快船， 每条船上配三十名军士， 照诸葛亮说的， 布置 好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度 （管理并安排） ．． B. 第一天，不见诸葛亮有什么动静 （动作或说话的声音） ．． C.江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实（泛指实际情况或内部情况） ， ．． 不要轻易出动 D.可是这边的船顺风顺水 （船行驶的方向与水流的方向、风向一致） ，已经 ．．．． 驶出二十多里，要追也来不及了 四、读下面的句子，然后回答问题。 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩 罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 三天造十万支箭这么难的事， 诸葛亮为什么会答应去做下面分析不正确的一项 是（）。 诸葛亮考虑不周，中了周瑜的圈套 诸葛亮以国家大计为重，为水战胜利考虑，不计个人恩怨 C.诸葛亮接受这个任务，早已成竹在胸 诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、填空。 本文从诸葛亮“识人心、 知天象、晓地利”三方面落笔， 表现他的“神机妙算”。“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、 周瑜嫉贤妒能，更知曹操 _______ ___________；“知天象”是指他  ；“晓 地利”主要指他“借箭”回来的时候  ___________________。 2《.三国演义》是我国著名的 ___________________小说，作者是 __________。 主要写了魏、蜀、 ____三国的故事。其中“桃园三结义” “ ________________” “火烧赤壁”“____________________”等故事广为流传。 六、根据课文内容，给下列句子排序。 （ ）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 （ ）周瑜妒忌，设计陷害，诸葛亮立下军令状。 （ ）成功借箭，飞驶而归。 （ ）曹营万箭齐发，诸葛亮饮酒取乐。 （ ）诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、兵士等。 七、阅读课文片段，回答问题。 这时候大雾漫天， 江上连面对面都看不清。 天还没亮， 船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓， 一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说： “如果曹兵出来，怎么办”诸葛亮笑 ．着说：“雾这 样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。 ” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说： “江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。 ”他派人去旱寨调来六千名弓弩手， 到江边支援水军。 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭， 箭好像下雨一样。 诸葛亮又下令把船掉过来， 船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1. 从片段中加点的“笑”字可以体会到 。 鲁肃的“ ________”与诸葛亮的“笑”形成了反差。 诸葛亮选择在“ ________________”的天气里， 在“________________”的时候去借箭，说明他精通天文、气象，这也是他借箭成功的一个原因。 3. 诸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因为（ ）。 曹操的兵力少，而东吴和蜀汉联手，兵力非常多 曹操生性胆小怕事，面对诸葛亮他心里充满畏惧 C.曹操生性多疑， 在大雾天气且不了解对方的情况下， 他绝对不会贸然出兵 片段中画“”的句子运用 ________的修辞手法，形象地写出了 _________ ________________________，这也暗示诸葛亮借箭能够成功。 诸葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头（多选） （） 船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。 为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。 C.掉头可以让船的两面都受箭， 以增加箭的数量， 利于保持船的平稳， 也为 借箭成功后离开节约了时间。 请简要概括诸葛亮的人物形象特点。 __