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浅析情境教学模式在中职语文课堂教学中的应用 　　摘要：随着新课改的不断深入，各个院校均在找寻最佳的教学方式，情景教学模式在各科教学中得到了广泛的应用，本文主要探讨的是情境教学模式在中职语文课堂教学中的应用。首先从“情境教学”的含义和特点入手，同时阐述了创设情境教学的方法，最后总结了创设情境的教学效果，旨在为提升中职语文课堂教学质量提供有效参考意见，为学生的全面发展奠定基础。 　　关键词：情境教学；中职语文；课堂教学；应用分析 　　前言 　　在学生学习阶段的所有学科内，语文属于基础性学科。通过学习语文知识，可实现学生学习能力、理解能力的全面提升。在中职语文教学中，教师是以学生综合素质、语文素养的提升为最终教学目的。中职语文教学中应用情景教学手段，可全面激发学生的学习兴趣、学习激情，实现中职语文教学质量的全面提升。 　　一、倡导“情境教学模式”的依据 　　从教育心理学出发，语文教学也实现学生情操的陶冶，就学生的思想意识产生良好的影响。在春秋时期，孔子就说明了情景教学模式在语文教学中的陶冶作用。中职学生普遍存在缺乏学习动机，学习积极性不强的现象，难以保障学习效果，甚至很多不良学习习惯在学生间传开。 　　在新课改不断深入的背景下，中职院校需转变传统教学方式，强化学生学习体验，促使学生在学习中获得成就感。转变学生对传统课堂的厌恶情绪，引入多媒体、微课等先进技术，构建良好的课堂氛围，全面激发