小学语文三年级下册第三组综合性学习活动专项方案.docxVIP

我们身边环境 ──小学语文三年级下册第二组综合性学习活动方案 一、设计理念： 《语文课程标准》指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和利用领域，重视跨学科学习和现代科技手段利用，使学生在不一样内容和方法相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提升学习效率，初步取得现代社会所需要语文实践能力。”在教学实践中我们要充足利用现实生活中语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。对于我们周围环境，多年来发生了哪些改变？给我们生活带来了什么影响？这些是我们应该关心话题。以《我们身边环境》为专题，让学生开展语文综合性学习，让学生去搜查周围环境相关资料，了解环境污染原因和处理路径。但其目标在于让学习了解语文和生活联络，培养学生搜集资料能力、自主表示能力、合作能力，更关键是让学生会用语文，会关注社会和自然，形成良好情感和价值观。二、活动目标 1．经过学生实地调查，让学生了解我们周围环境改变。 2．在调查过程中，有目标地搜集资料，共同讨论。让学生体验自主、合作、探究乐趣，学会交流和合作。 3．培养学生有目标地观察，学会怎样搜集资料，整理资料。 4．经过一系列学习、实践活动，让学生观察周围环境，认识保护环境关键性，知道相关环境保护知识。 5．经过调查、采访、查找资料、统计整理等活动，提升学生对应口语表示能力和书面表示能力，锻炼胆量和增加勇气。 6．经过这次活动，激发学生热爱家乡感情，增强保护环境意识。三、活动时间：三月份 第二组研究内容：我们周围空气和水到含谷工业园区周围去看看空气情况。观察白市镇周围小河，了解河水变颜色原因。到贝迪水厂了解全镇人民生活饮用水水源。研究过程：组织学生实地调查情况。思索：是谁破坏了我们生命之源？第三组研究内容：我们周围花草树木了解花卉园区情况。观察白彭公路和街道绿化情况。了解全镇植被覆盖情况。四、活感人员及分工 组别 小组组员 调查内容 一 我们周围鸟类 二 我们周围空气和水 三 我们周围花草树木 四 环境保护宣传 五、学习过程 （一）活动策划 1．老师设计好专题活动计划，对活动内容，实施方法，提出明确要求。 2．全班讨论确定此次活动内容，组合活动小组，小组选择一项内容，进行组内分工，确定获取信息路径。 3．各小组依据所选择活动内容，在老师指导下自主制订设计好各个行动计划，方案，老师给学生提出自主设计要求和行动提议，审查指导后组织实施。 4．老师对学生在去实地调查，去图书馆，书店，上网查阅资料和走访问询时注意事项进行指导并提出明确要求，强调人身安全。 （二）活动过程： 1．活动准备 （1）老师准备 ①向学生说明此次活动目标和意义，激励学生主动参与周围环境研究。 ②依据教学内容制作课件。 （2）学生准备 ①根据学习内容，讨论确定四个研究板块：我们周围鸟类、我们周围空气和水、我们周围花草树木、环境保护宣传。 ②根据四个板块内容，自由组合成活动小组，每组推选一名组长，每个小组选择一个内容，共同制订目标、设计方案，拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长率领下，发挥个人专长，进行组内分工。 ③小组内讨论确定研究方法：实地调查、采访、问卷调查、亲友访谈等。 2．分组开展语文综合性学习，搜集整理相关资料。老师依据学生搜集资料，和学生一起制作课件。（两周时间） 第一组研究内容：我们周围鸟类 我们周围上个世纪和现在分别有哪些鸟类？ 思索：鸟类数量和总类为何越来越少？我们周围还有翠鸟吗？ 游览白鹤林，了解白鹤现实状况。 研究过程： 走访老年人，问询周围鸟类情况。 到周围观察寻求翠鸟，问询年长者。 到白鹤林实地游览，了解白鹤现实状况，上网查询白鹤相关资料。填写调查表： “我们身边环境”综合性学习调查表 调查时间 参与人员 调查专题 白鹤林白鹤 白鹤林由来 白鹤生活习性 白鹤林鸟类种类 白鹤数量 五年以前 现在 白鹤数量降低原因 采访后感受和收获 研究过程：组织学生到花卉园区参观。了解花卉园区面积，名称，用途。观察高速公路和小区绿化情况。访问林场领导，了解森林覆盖情况。思索：你从中发觉了什么？第四组研究内容：环境保护宣传我们周围有哪些环境保护宣传口号？ 了解政府采取了哪些环境保护方法。研究过程：学生到周围寻求环境保护口号。到镇政府环境保护办了解情况。设计好问题做好采访工作。制作视频。（三）学习结果展示1．学生将搜集整理资料，以多种形式（照片、观察日志、保护环境提议书、保护环境口号牌、以环境保护为专题电脑小报、图表、文字、视频等）展现给大家，全班共同交流。2．对于交流中出现问