小学教师赛课活动实施专项方案.docxVIP

20XX年秋期 王集乡第二中心小学老师赛课活动 实施方案 为深入领会新课改精神，全方面推进课堂教学改革，打造高效课堂，从而提升我校中青年老师业务水平，加大师资队伍培训力度，学校决定以评优赛课形式为载体，开展我校中青年老师赛课活动。此次活动旨为全校中青年老师搭建施展才华平台，充足发挥教研组团结合作精神，促进老师钻研业务、勇于创新、相互学习、相互提升；也为近几年新进老师搭建一个学习平台，让她们能愈加快愈加好地适应该代教育教学需要，快速成为专业骨干老师。努力争取使我校课堂教学水平再上一个新台阶。经学校校长办公室、教务处研究决定，确定以下方案： 一、参赛对象： 此次赛课以教研组为单位，每七天分别推选各组中青年骨干老师参赛。三个周内，校内全部老师参赛完成，每七天参赛老师名单见附件1（累计4人） 二、赛课时间 9月18日： 9月19日： 三、相关要求 1.中青年老师赛课活动列为对中青年老师年度考评内容之一，参赛教案、评课统计、获奖材料进入老师业务档案，（教务处存档）作为评先、评优关键依据。 2.各参赛老师使用一般话教学（年纪50岁以下必需使用一般话）。 3.赛课须表现现代教育理念，表现课程改革精神，表现“民主、友好、互动”师生观。实现知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三者统一“三维目标”。 4.各参赛老师只能依据所上班级教学进度确定教学内容。 5.参赛老师在比赛前上交教学设计一份。 6.教研组长组织好相关学科老师参与听课，评课。 7.今年新招聘老师（含特岗）和其它年轻老师必需参与本学科每节参赛课听、评课。评课时间关注校内办公通知，并做好评课统计，交教务处存档。 四、评选和奖励 1.此次赛课分别设一、二等奖，各学科设一等奖1名，二等奖2名，一等奖计量化积分5分，二等奖计量化积分4分，其它及3分。 2.以各评委评分为准，参评评委平均分为参评分。 3.教务处教研组长在每堂课结束后立即搜集各评委评分表进行统计，并将统计结果公布。 五、赛课活动评委 组 长：王建立 成 员： 语文组：张兰如 郝冬雪 王帅 罗冬雪 刘燕 郝业 刘伟亚 数学组：李庆梅 李长春 安斌 罗雨晴 秦芸 张克坤 李密 评委组员要依据赛课时间安排自行调课，按时听课；并依据《课堂教学评分标准》公平公正地进行评分，活动结束后将评分表统一交教研组长汇总。 六、赛课评分细则见附件2： 附件2： 唐河县东王集乡第二小学课改课堂评价标准 20XX年 月 日 讲课人 学科 时间 午第 节 班 级 课题 讲课类型 项目 评分标准细则 权 重 得 分 A B C 教学目标（5分） 1、教学目标、符合课标、教材和学生实际。 3 2 1 2、三维目标贯穿教学过程一直 2 1 0 教学 内容 （20分） 1、注意新旧知识联络，所教知识正确。 4 3 2 2、抓住教学关键和难点，合了处理。 6 5 4 3、教材处理适当，做到学和练统一。 6 5 4 4、善于挖掘教材，寓情感、目标于知识教学和能力培养之中。 4 3 2 教学 过程 （35） 导入适时，善于激发学生爱好，调动学生主动参与。 4 3 2 给学生发明机会，让她们主动参与学习。“学”扎实有效。 5 4 3 教学思绪清楚，课堂结构严谨，教学密度合理。 4 3 2 传授知识和训练能力结合，突出关键，抓住关键。 4 3 2 探究合作或练习设计合理、有层次。“探”有序高效。 5 4 3 课堂上学生注意力集中，爱好浓厚，求知欲强。 4 3 2 重视学法指导，多媒体使用合理。 4 3 2 总结到位，反馈立即，“测”具体有效。 5 4 3 小组 学习 （10分） 小组学习内容选择合理，时机适合。 3 2 1 小组学习合作有效，有组织、有回报。 3 2 1 学生参与活动面大，有充足参与时间和空间。 4 3 2 教学 技能 （15分） 知识面宽，教态亲切大方，有驾驭课堂应变调控能力。 6 5 4 语言正确生动，逻辑严密且通俗易懂，教学方法适当，表现学科特色。 5 4 3 板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练。 4 3 2 教学效果 （12分） 学生投入学习态度主动，参与方法多样，有效信息量大。 6 5 4 学生对关键内容印象深刻，90%学生掌握课堂教学内容。 6 5 4 教学创新（3分） 围绕课堂教学优质高效，主动探索课改教学。含有强烈高效课堂意识和富有成效创新活动。 3 2 1 评语 及 等次 评语： 累计： 分 等级： 等 评委： （署名）