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小学语文老师随笔 作业设计经验谈 解读教材—推敲用意—梳理课目标—兼顾单元主题 --- 查看课标标准 确定出题方向—圈定出题层次 --- 寻找灵活题型 作业设计入手步骤： 准备：教材、课标、习题参考 第一阶段：题型框架、类型。 第二阶段：初步成型。 第三阶段：补充细节、图文等。 第四阶段：统看全部，归整修改。 作业设计吐槽： 当接到任务时，心里很雀跃，有稍许期待。心里盘算着如何将自己的想法付诸行动。 当教材一到手中，就迫不及待的翻看。 《大禹治水》我可以融入 1 神话故事方面的知识。《朱德的扁担》？一看就是名人故事，可以考虑拓宽下学生这方面的知识； 《难忘的泼水节》这是叙写我们敬爱的周总理和傣族人民欢庆的场面。可以考虑加入一些少数民族的知识。 边琢磨教材，边盘算着如何设计此次的作业。思路一下子被打开，步子瞬时轻快了不少。 万事俱备只欠东风。我到学校开始设计《大禹治水》的习题。基框架肯定的先确定， 于是我埋头在纸上写着。 初步确定基础作业和拓展作业。 槽点一：顾头不顾尾 《园地六》我先是认真翻看了教材中每道习题的设计，推敲出课文考察的目的是什么？紧接着， 我针对每一块的内容作出习题的设计。力求题目灵活，有层次，符合学生的认知水平。很多习题反复修改，经常是出着后面的习题， 突然发现前面的习题有弊端或者是超标，语言叙述不清楚。赶紧回头修改。如此反复修改，力求标准。 槽点二：跨度大，考