大班数学活动猜猜你是几教案反思 .docVIP

大班数学活动猜猜你是几教案反思 大班数学活动猜猜你是几教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字，熟悉游戏的玩法并遵守游规则，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看猜猜你是几教案吧。 活动目标1．通过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字。2．熟悉游戏的玩法并遵守游规则。活动准备10把椅子(椅背上有1-10的数字)，头饰(数字1-10)。活动过程1．引出游戏--捉迷藏，并介绍游戏规则。(1)出示头饰，认认头饰上的数字，引出游戏--捉迷藏。师：”今天，朱老师给我们小朋友带来了礼物--’花’。你们看，这些花上还藏着数字呢。咦，都有哪些数字呢?”(反过来，花朝下，一一出示花。)(2)介绍游戏规则。示范戴一顶帽子：”花儿戴在头上，就是一顶数字帽子了。你们想不想和数字帽子玩捉迷藏的游戏呢?好，那你们可要听清楚游戏规则：1．不能偷看自己的数字；2．不能说出别人的数字。明白吗?”析：礼物”数字花”变为”数字帽子”激发了幼儿的好奇心，他们对捉迷藏的游戏充满了期待。2．游戏一：根据少1或者多1的关系，寻找缺失的数字。(1)利用数字10、9的头饰和两名幼儿做游戏，交流用什么方法猜数字的。师：”好，那我们先请2个小朋友来玩游戏。先看看这两个数字是几?(9、10)它1两谁大谁小?哪两个小朋友先来?每人一顶帽子，请你猜出自己的数字后，赶紧坐到自己