(完整版)培训机构语文一对一辅导方案.docxVIP

某某教育语文课外辅导方案 日期： 20** 年*月*日 学员编号： gzliyan168 年 级： 高三 总课时数： 班主任：某某某 学员姓名：某某某 辅导科目： 语文 辅导时间： 学科教师：某某某 学生的基本情况 优点 不足 1. 基础不全面，不扎实，知识的漏洞比较多。 2. 学 1. 比较聪明。 2. 上进心比较强。 3. 上课比较认真。 习的计划性不强，学习方法不是很科学。 3. 学习习 惯有待改善，如做笔记不是很主动，做笔记的方法 4. 能按时完成作业。 需要改进。 4. 时间管理需要改进。 5. 知识点的系统 性不足，有待归纳完善。 学生知识的掌握情况 序号 知识考点 学生掌握情况 1 识记现代汉语普通话常用字的字音 一般 2 识记并正确书写现代汉语常用规范字 一般 3 正确使用标点符号 一般 4 正确使用实词、虚词 不好 5 正确使用熟语：成语、惯用语、歇后语、格言、谚语 一般 6 辨析并修改病句 一般 7 扩展语句 不好 8 压缩语段 不好 9 选用、仿用、变换句式 不好  备注 此方案根据第一次课随堂测验所定，随着授课时长的增加，和对学员了解的深入及学员学习能力的增强，本个性化辅导方案会做相应调 整。 1 10 正确运用常见的修辞手法 一般 11 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 一般 12 图文转换 不好 13 对联 不好 14 实用类文体写作：通知、感谢信、贺卡、短信等 一般 15 文学名著阅读 一般 16 古诗词曲阅读鉴赏 不好 17 文言文阅读鉴赏：实词、虚词、翻译、断句、信息筛 一般 选、内容理解 18 默写常见的名句名篇 一般 现代文阅读——一般论述类文章阅读 20 现代文阅读——文学类文本阅读 不好 现代文阅读——实用类文本阅读 命题作文 22 话题作文 一般 材料作文 辅导计划表 序号 辅导内容 预计课时 教学时间 备注 1 了解学生情况，制订个性化辅导方案 3 第1次课 此教学时间 2 文言文复习方法指导、文言文实词 3 第2次课 可能会依据 学员实际需 2 3 文言文虚词 3 第3次课 4 文言文特殊句式 3 第4次课 5 文言文翻译方法 3 第5次课 6 文言文断句技巧、信息筛选及文章整体理解 3 第6次课 7 作文之素材积累（课内课外） 3 第7次课 8 文言文之必修二复习 3 第8次课 9 文言文之必修四复习 3 第9次课 10 文言文之必修五复习 3 第 10次课 11 文言文选修之唐宋散文选复习 3 第 11次课 12 病句修改（一） 3 第 12次课 13 病句修改（二） 3 第 13次课 14 作文之审题、立意与拟题 3 第 14次课 15 现代文阅读之做题方法 3 第 15次课 16 现代文阅读——归纳内容要点，概括中心意 3 第 16次课 思，筛选并整合文中的信息 17 现代文阅读——理解文中重要词语和句子的 3 第 17次课 含义 18 现代文阅读——分析文章结构，把握文章思 3 第 18次课 路 19 现代文阅读——分析概括作者在文中的观点 3 第 19次课 态度 20 作文之构思（结构与选材、拟定提纲） 3 第 20次课  要以及就读 学校校考安 排做相应调 整 3 21 实用类文本阅读之新闻阅读（一）消息阅读 3 第 21次课 22 实用类文本阅读之新闻阅读（二）人物访谈 3 第 22次课 阅读 23 实用类文本阅读之传记阅读 3 第 23次课 24 实用类文本阅读之报告阅读 3 第 24次课 25 实用类文本阅读之科普文章阅读 3 第 25次课 26 作文之开头与结尾 3 第 26次课 27 语言表达与运用之扩展语句与压缩语段 3 第 27次课 28 语言表达与运用之选用、仿用 3 第 28次课 29 语言表达与运用之变换句式、对联 3 第 29次课 30 语言表达与运用之图文转换 3 第 30次课 31 语言表达与运用之语言表达简明、连贯、得 3 第 31次课 体、准确、鲜明、生动 32 语言表达与运用之运用常见修辞手法 3 第 32次课 33 作文之有文采 3 第 33次课 34 古诗阅读鉴赏（一） 3 第 34次课 35 古诗阅读鉴赏（二） 3 第 35次课 36 作文之丰富 3 第 36次课 37 作文之想象与联想 3 第 37次课 38 作文之满分作文分析（一） 3 第 38次课 39 作文之满分作文分析（二） 3 第 39次课 40 考试指导 3 第 40次课 4 预期目标 把缺漏的知识点补上来。 2. 学会科学地学习和复习。 3. 掌握解题的方法。 4. 提高成绩。 学科教师建议 根据学校的教学进度和课程安排、根据距离高考剩下的时间，做出合理的复习计划，按照计划步骤一 步一步地落实复习的内容，加强复习的科学性合理性，从而