(完整版)学习雷锋好榜样综合实践教案.docxVIP

课题 教学目标 核心价值 观及法治 知识渗透 教学重点 教学难点 课前准备  共4 课时 主题三 学习雷锋好榜样 执教日期： 年 月 日 1.通过亲身参与“寻找身边的小雷锋”的过程，了解雷锋的事迹，进一步理解新时代雷锋精神的内涵， 并能将雷锋精神应用到自己的日常生活中来。 2.通过策划、亲历学雷锋服务活动，学会简单的服务技能，增强服务意识，初步产生参与社会服务的意愿。 3.在学习雷锋活动中，进一步提高收集和整理信息的能力，增强规划意识和小组合作能力。 4.能用自己喜欢的方式展示有关雷锋精神的研究成果， 主动分享学习雷锋的体验和感受。 通过活动 , 进一步理解新时代雷锋精神的内涵，并能将雷锋精神应用到自己的日常生活中来。 通过策划、亲历学雷锋服务活动， 学会简单的服务技能， 增强服务意识，初步产生参与社会服务的意愿。 用自己喜欢的方式展示有关雷锋精神的研究成果， 主动分享学习雷锋的体验和感受。 收集有关雷锋的资料，了解雷锋精神。 抓拍身边小雷锋的照片，制作课件。教学过程 寻找身边的小雷锋第一课时 （一）谈话导入新课 每年的 3 月 5 日是学雷锋纪念日， 相信你对雷锋这个名字一定不陌生吧！ 雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。 因为雷锋乐于助人， 所以“雷锋”二字成了“好人好事”的代名词。你知道我们身边有哪些“小雷锋”吗？如何做一个新时代的“小雷锋”呢？让我们一起来研究吧！ （二）问题与思考 关于雷锋，你想研究什么？（学生班级交流。） 教师小结： 1 1.雷锋精神有哪些内容？ 2.了解身边的小雷锋的事迹。 3.想用自己的行动争做小雷锋。 （三） 分小组小调查，制定活动方案 （四）交流与反馈 1.各小组分别介绍活动方案和调查表。 2.总结评价。 师生共同商讨，完善表格。 第二课时 （一）开展实践活动 查找资料，看看我们身边有哪些小雷锋，了解他们做过哪些好事。 可以查找社区宣传栏、 学校光荣榜、学校网站学雷锋专栏、 班级好人好事登记册等，了解身边的小雷锋有哪些。 2.制作“身边的小雷锋”资料卡 （二）实地观察 观察身边的同学，发现他们身上的雷锋精神，并记录下来。 （三）访谈 通过访谈老师、同学或采访社区的老人，了解身体的小雷锋。 （四）展示与交流 1.以小组为单位，汇报调查结果。 2.学生交流自己的感想。 （五）小小故事会 分享身边的小雷锋故事。 （六）收获与反思 通过本次活动，你有哪些收获和感想？ 我也做个小雷锋第一课时 （一）创设情境，导入新课 同学们， “雷锋”已不仅仅是一个人的名字， “雷锋精神”更不仅仅是一个 2 人的精神，它已 成 中 民族精神的一个 亮的符号。 了更好地弘 “雷 精神”， 我 也来争做一个新 代的小雷 吧！ （二）服 需求 1.到社区 地 ，看看有什么需要我 做的。 2. 敬老院的 奶奶，了解他 的服 需求 ? 3. 教督 老 ，了解可以开展哪些志愿者服 行 。 通 ，你 了哪些服 需求？ （1）学校周 的社区有乱 小广告的情况，影响市容 境，需要清除。 （2）一些孤寡老人家里需要帮忙整理 生。 （3）上下学 ，校 口 多，低年 小朋友 路不安全，需要有人引 。 （4） 需要有人帮忙整理 。 （5）?? （三）制定服 划 名 小雷 姓名 服 目 到 源服 服 地点 服 活 步 小 分工 注意事 第二 （一）学 服 技能 同学 要 不同的服 目， 通 上网、采 、 察等方法去学 相关技能。例如可以上网 找清理小广告的方法，向老 教 分 整理的方法。 （二）开展服 行 各 根据制 的服 划， 利用 余 或 假日， 在成人的帮助下， 用 行 践行雷 精神。 注意：帮助他人要力所能及、主 靠前、用心服 。 尊老 幼 境 助人 心公益 （三）分享与反思 开展“我也做个小雷 ”交流展示会 3 附表： 雷锋，一名普通的人民解放军战士，在 短暂的一生中帮助了无数的人。一部可 歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之 动容。“雷锋精神”激励着一代又一代 人学习。 小雷锋姓名： 性别： 所在中队： 先进事迹：（可附照片） 教学反思 4