关于问题情境创设问题的研究.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 关于问题情境创设问题的研究 摘 要：随着教育改革发展，创设途径单独运用已不能满足教学需要，因此需要创新问题情境创设途径，而问题情境创设途径的融合凭着它与教育发展相一致的理念而非常适合教师进行教学。 关键词：问题情境；创新；整合；教育 一、创设问题情境在中学生物教学中的意义 1.良好的问题情境能引发学生的学习兴趣 好的东西能引起大家的关注，对于一堂课来说，好的开端自然能引起学生的学习兴趣。俗话说万事开头难，只要在教学过程中加入了与学生内在知识结构和求知需求相符的有效的问题情境便能引起学生极大的好奇心，从而创设一个良好的教学开端。 2.良好的问题情境能引导学生深刻理解概念 生物教材中有许多概念，对于中学生来说，一些复杂抽象的概念，他们是很难理解的。比如讲到DNA时，老师可以带领学生一起做DNA模型，让学生从实践操作中理解DNA的平行的双螺旋状的结构，四种脱氧核苷酸分别是由什么组成的，怎样进行碱基配对……这样通过情境把抽象化为具体，让学生更好地掌握知识。 3.良好的问题情境可引导学生主动参与生物教学过程 通过问题情境的创设来吸引学生的眼球，使之集中精力上课。同时，根据情境设置的问题激发学生的思维。良好的问题情境可以培养学生研究探索的能力，也能强化学生关注生活、热爱生活的情感。 4.良好的问题情境可以培