人教版七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip教案.doc

新版七下 Unit 11 How was your school trip 单元教案 课时安排 5 课时 单元教材分析与与教学 要求 ·正视个体差异， 倡导过程激励， 以多层次、 多角度、 多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。 新目标新版七下 Unit 11 的单元标题是 How was your school trip （一般过去时态首次出现） ，但 教学设计 Period 1 (Section A 1a-1c) 方学庆 )，对比新旧老两 学生学习策略 单元，教材内容词汇完全变化，仅个别图片有所保留）。而老版七下有两个单元是涉及一般过去时 教学步骤 建议和说明 ·树立正确的 “以人为本 ”的学习观，倡导自主学习、合作学习与探究式学习，发展主体性，培养独立 Unit 11 态（ Unit 9 How was your weekend? 与 Unit 10 Where did you go on vacation? ）, 新目标新版七下 学习意识，养成良好的学习习惯。 出现的时态及语法功能与旧版 Unit 9 相类似，不过两个单元具体教学内容完全变化了，词汇表也基 本找不到共同点，简单地说，这个新单元完全是新面孔。本单元的语言训练重点是互相询问刚刚过 ·明确 “熟能生巧 ”的原理，积极参与课堂活动。在学习活动中讨论 past events 或参加课堂上的才艺表 ↘ 1. 热身（ Warm-up ） 去的学校旅行（扩展到过去的周末等），对学校旅行及过程进行评论，运用一般过去时态谈论过去 演（ Talent show ），创设语境，猜测课外 /周末活动，乐于探究，勤于动脑动口。 的活动。 Section A 以访问农场的学校旅行为主线，教授一般过去时态的听读说和基础语言运用，为 Video and song. Get the students to enjoy a short movie about 创设一个轻松自然 目标句型提供分步示例和指导性练习，并在其中扩展归纳动词的规则与不规则过去式； Section B 知 taking a trip . This movie helps to warm up the students. 识扩展教授与课外活动相关的更多动词短语；结合新旧知识的运用；在提供一定的模板下进行循序 的教学氛围，在电影歌 ·掌握科学的学习方法，通过不同的活动形式（小组活动、配对活动、猜测活动、班级活动等）共享 渐进的阅读与写作练习； Self Checks 要求学生根据动词的分类（规则与不规则过去式）写出其对应 Chant. Get the students to do a chant with the rhythm Two tigers. 资源，互助学习，在合作中取长补短，培养学生的用英语与人交往的能力。 过去式。 声中相互开始教学． What do you do? What do you do? 语言知识目标 教学目标 : Go for a walk. Go for a walk. (1) 词汇 milk, cow, horse, feed, farmer, quite, anything, grow, farm, pick, excellent, １ . 【认知目标】 : Milk a cow. countryside, yesterday, flower, worry, luckily, sun, museum, fire, painting, exciting, lovely, ·能熟知单元主要内容，掌握相应的语言知识 Rideexpensive,ahorse.Ridecheap,horseslow,. fast, robot, guide, gift, everything, interested, dark, hear （单词、习惯用语、语法和功能用语）。 What(2) 短do语youmilkdo? Whatcow,dorideyou do?ahorse, feed chickens, quite a lot, in the countryside, fire station, all in all, be interested in, learn? about ?, go fishing, how to make a ?, not at all, gift shop ·能结合所给任务，综合运用新、旧知识完成任务。 通 过 学 生 熟 知 的 Feed some chickens. Feed some chickens. (3) 句型 : 2. 【技能目标】 chant ，为正文即将要 Talk with a farmer. a. How was you