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浙江省幼儿园等级评定 评估手册 浙江省教育评估院 2014-08 使用说明 本评估手册建议使用者为各地教育局幼教管理干部、参评 幼儿园、评估组专家。 手册主要用于一级幼儿园的评估工作，供二三级幼儿园评 估参照。 本评估手册电子版可以在浙江省教育评估院网站下载 目录 第一部分项目概述 . 1 一、评估背景 . 1 二、评估分类 . 1 三、评估指导 . 2 四、评估程序 . 31 （一）幼儿园申报 . 31 （二）材料审核和实地考察 . 32 （三）评估结果的认定 . 32 第二部分创建工作 . 32 一、幼儿园自主创建 . 32 二、幼儿园自查自评 . 33 三、迎评工作 . 33 （一）材料提供 . 33 （二）接待纪律 . 33 第三部分评估工作 . 34 一、 评估工作组配置与职责 34 （一）评估工作组配置 . 34 （二）评估工作组职责 . 34 二、实地考察评估 . 35 （一）工作组预备会 . 35 （二）实地考察 . 35 （三）评估结果 . 36 （四）评估用表 . 36 第四部分指导文件 . 37 一、《浙江省幼儿园等级评定实施办法》 . 37 二、《浙江省等级幼儿园评定标准》 . 37 第一部分项目概述 一、评估背景 我省积极实施学前教育三年行动计划， 学前教育事业呈现健康快速发展态势。 据省学前 教育管理信息系统 2013 年统计， 全省经行政许可在办的幼儿园 8639 所，其中教育部门办园 1225 所，其他部门、企事业和部队办园 279 所，集体办园 725 所，民办园 6410 所。全省适 龄在园儿童 174.27 万人（含外省籍儿童 31.70 万人），全省学前三年毛入园率已超过 100%， 本省户籍儿童入园率达到 97.6%。在全面普及学前三年教育的基础上，我省以创建优质学前 教育为导向，以等级评定和升等奖励为抓手，促进各类幼儿园达标准、上等级、提质量。截 至 2013 年底，全省共有等级幼儿园 6193 所，等级幼儿园在园儿童 156.13 万人，覆盖面达 到 87.11%。 但是，我省学前教育事业地区之间发展还不够平衡， 园所之间办园质量还不够均衡， 师 资队伍整体素质还不能适应高质量教育的要求， 优质学前教育资源还不能满足社会需求。 为 了全面提升学前教育质量， 省教育厅于 2014 年初对原等级评定办法和等级标准进行了修订， 重新颁发了《浙江省幼儿园等级评定实施办法》和《浙江省幼儿园等级评定标准》 ，对等级 幼儿园的办园水平和质量提出了更高的要求， 促使各地在原有的基础上， 以新一轮等级评定 为抓手，进一步加大投入， 大力提升办园内涵和质量， 保障适龄儿童接受高质量的学前教育。 二、评估分类 实施全省统一的幼儿园等级评定， 有利于了解各地学前教育总体发展水平。 根据新颁发 的《浙江省幼儿园等级评定实施办法》和《浙江省幼儿园等级评定标准》 ，我省幼儿园等级评定分为“一级幼儿园、 二级幼儿园、 三级幼儿园”三个等级， 根据各等级标准， 分等评定，综合反映幼儿园的办园水平。 幼儿园等级评定实行分级负责、 分等评定、 动态管理的原则。 三级幼儿园由县 （市、区）教育局评定、核发等级证书；二级幼儿园由设区市教育局评定、核发等级证书；一级幼儿园由省教育厅委托省教育评估院组织评估，省教育厅审核、批准并核发等级证书。 各级教育行政部门根据职责权限分 3 年对原有的等级幼儿园根据新《标准》进行重新审核认定。 -1- 三、评估指导 一级幼儿园 一、园舍空间与设施 1 总分： 15 分 项目 项 目 指标 指标内容 指标 评估要点 分值 编号 分值 1-1 园舍独立，产权明晰、合法。 0.5 缺一项扣 0.3; 缺二项 及以上不给分。 1. 园舍设置在安全和环保符合要求的区 1.5 1-2 域内，建筑质量符合国家相关建筑规范 0.5 是或否。 园舍 标准要求。 条件 设计符合幼儿教育的需要， 园舍场地布 园 舍 日 照 不 充 足 扣 1-3 局合理， 日照充足， 道路平整， 排水通 0.5 0.3 。 畅，清洁整齐。 户外活动场地生均面积不少于 4 平方 生均 3.9-3 平方米扣 2-1 米（建筑物二楼及二楼以上平台面积按 1 0.5 ；2.9 平方米以下扣 二分之一计算） 。 0.8 。 有相对分割的软、硬地面，有 30 米跑 缺一项扣 0.5 ；缺二项 2-2 道、运动场、沙池、戏水池、种植园 / 1 及以上不给分。 2. 饲养角等户外活动区域。 户外 4 2-3 绿化面积生均不少于 1 平方米（垂直绿 1 生均 1 平方米以下扣 场地 化面积按二分之一计算） 。 0.5 。 2-4 活动场地能考虑到不同年龄组、 不同性 0.5 是或否。 质的活动需要。 有一定面积的室内体育活动空间