岳麓版高中历史必修三第二单元第7课《汉字与书法》教案.docVIP

第 7 课 汉字与书法 教学目标 课标要求 概述汉字的起源、演变过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。 三维目标： 知识与能力：识记汉字的起源，成熟的标志，书法艺术产生的标志，不同时期代表的 书法家，理解汉字的特征。 过程与方法：阅读图片、文字史料等，获取有效的历史信息，培养学生初步掌握分析 史料、 论从史出的方法； 通过开展书艺历程的小组研究活动，  引导学生自主探究， 培养学生 自主学习， 参与课堂的能力； 通过对书法艺术特色与时代特征的联系的分析，  培养学生透过 历史现象分析本质问题的能力。 情感态度与价值观：通过学习，使学生认识我国古代书法艺术的成就，培养学生对民 族文化的自豪感以及传承传统文化的自觉性； 通过学习， 使学生在了解我国书法艺术的基础 上，提高学生的书法鉴赏水平。 教材分析 文字的产生是人类文明史的里程碑， 而汉字既是世界现有文字中历史最为久远的， 也是 使用人数最多的。 尤其是汉字以其构成上的特点孕育了中国古代异彩纷呈的书法艺术， 它与 绘画、 文学、戏曲一起构成了特色鲜明的东方艺术。 本课是中国古代文艺长廊这一单元的开 篇。学好本课，将为学生学习其他中国古代艺术形式的发展打下坚实的基础。 本课分三方面内容。第一目“从汉字起源到书同文” ，讲述了汉字的演变及对组字方法 与规律的理论总结，重点交代了秦始皇推行“书同文” 。第二目“书艺历程” ，介绍了