八年级下册物理教学设计方案.docVIP

2019-2019 年八年级下册物理教学设计方案 教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构。查字典物理网初中频道为大家提供八年级下册物理教学设计方案， 希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助 ! 一 , 教材分析 教材从全面提高学生素质的要求出发 , 在知识选材上 , 适当 加强联系实际 , 适当降低难度 , 既考虑现代生产发展与社会 生活的需要 , 又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际 可能 . 在处理方法上 , 适当加强观察实验 , 力求生动活泼 , 既有利于掌握知识 , 又有利于培养能力 , 情感和态度 , 使学生在学习物理的同时 , 获得素质上的提高 . 教材把促进学生全面发展作为自己的目标 . 在内容选配上 , 注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能 , 积极推动智力因素和非智力因素的相互作用 . 在学习方法上 , 积极创造条件让学生主动学习参与实践 , 通过学生自己动手 , 动脑的实际活动 , 实现学生的全面发展 . 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难 , 由简到繁 , 以 学习发展水平为线索 , 兼顾到物理知识结构的体系 . 这样编 排既符合学生认知规律 , 又保持了知识的结构性 . 教科书承认学生是学习的主体 , 把学生当作第一读者 , 按照 学习心理的规律来组织材料 . 全书共 14 章以及新增添的物理 实践活动和物理科普讲座 , 每章开头都有几个问题 , 提示这 1 / 3 一章的主要内容并附有章节照片 , 照片的选取力求具有典型性 , 启发性和趣味性 , 使学生学习时心中有数 . 章下面分节 , 每节内都有些小标题 , 帮助学生抓住中心 . 在引入课题 , 讲述知识 , 归纳总结等环节 , 以及实验 , 插图 , 练习中 , 编排了许多启发性问题 , 点明思路 , 引导思考 , 活跃思维 . 许多节还编排了想想议议 , 提出了一些值得思考讨论的问题 , 促使学生多 动脑 , 多开口 . 二 , 学生分析 我所承担的是二年级的物理教学 . 共有 69 人 , 学生的基础差 异比较大 , 其中共 3 人基础知识掌握较好 , 有 50%的学生基础 薄弱 , 有些学生讨厌理科学习 , 经过了解测试后个别学生小 学物理知识都未掌握 . 学生学习兴趣不浓 , 作业马虎了事 , 抄 袭作业严重且作业格式不正确 , 写字不认真 . 部分学生学习 虽然刻苦 , 但十分吃力 , 效果不好 , 这主要是学生学习方式方法问题 . 培养学生物理学习兴趣 , 形成正确的学习习惯 , 抓好基础知识 , 是物理教学工作的重点 . 三 , 学年的教学总目标和总的教学要求 1, 引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用 , 了解物理 学在科学技术和社会发展中的重要作用 ; 2, 培养学生初步的观察 , 实验能力 , 初步的分析 , 概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力 ; 3, 培养学生学习物理的兴趣 , 实事求是的科学态度 , 良好的 2 / 3 学习习惯和创新精神 , 结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育 , 爱国主义教育和品德教育 . 四 , 改进教学 , 提高教学质量的主要措施 学生是学习的主人 , 只有处于积极状态 , 经过认真的观察 , 实 , 思考 , 才能体会物理现象中蕴含的规律 , 产生探究物理世界的兴趣 , 理解所学的物理知识 , 获得相应的能力 . 教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望 , 鼓励他们发现问题和提出问题 , 指导他们学会适宜的学习方法 , 为学生终生学习打下良好的基础 . 要注意研究学生的心理特征 , 了解他们的知识 , 能力基础 , 从实际出发进行教育 , 并且根据他们的反应及时调整自己的教 学安排 . 由于学生的基础差异比较大 , 所以要注意因材施教 , 针对不同的学生提出不同的要求 . 对学习困难的学生 , 要针对他们的具体情况予以耐心帮助 , 鼓励多做物理实验和参加物理实践活动 , 使他们基本达到教学要求 . 对学有余力的学 , 可采取研究性学习等多种方式 , 培养他们的创造和探索能力 . 希望为大家提供的八年级下册物理教学设计方案，能够对大 家有用，更多相关内容，请及时关注查字典物理网 ! 3 / 3