八年级地理教案：水资源.docVIP

八年级地理教案：水资源 以下是查字典地理网为您推荐的水资源，希望本篇文章 对您学习有所帮助。 教学目标： 1、使学生能够说出水资源的重要意义，培养学生从地理事 实中概括结论的能力。 2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不 均，了解人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危 机、中国水危机，同时培养学生从数据和图表中提取地理信 息以及进一步分析加工地理信息的能力、 3、使学生能够初步具有关心水资源的思想，能够为合理利 用水资源出主意， 并自觉地从身边做起节约用水、 防止污染， 同时通过小组学习培养学生的竞争意识和合作精神以及创 新意识。 教学重点 1、使学生切实体会到水危机的严重性，树立正确的水资源 观。 2、培养学生获取、分析、加工地理信息的能力。 教学方法 小组学习法、讨论法 教学手段： 教学挂图 教学设计 [ 引入 ] ：今天我和同学们一起来讨论有关水的问题，也就是 我们要学习的第三节《水资源》 。 [ 板书 ] ：第三节 水资源 [ 提问 ] ：你在日常生活中都用水做过什么 ? ( 可请多位学生回答 ) [ 转折过渡 ] ：同学们说的都是水资源在日常生活中的作用， 水在工农业生产中的地位又如何呢 ? ( 可请多位学生回答 ) [ 启发提问 ] ：以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中 的重要性，你能不能试着用一句话总结一下水资源的重要意 义。 ( 学生可有多种答案，教师均应予以肯定 ) [ 转折过渡 ] ：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从 哪里来的呢 ?( 学生回答 ) [ 转折过渡 ] ：这些参加循环的水我们人类目前都能直接利用 ?( 图 3.16) [ 总结 ] ：人类目前可以直接利用的淡水资源是非常有限的。 [ 板书 ] 一、水是宝贵的资源 [ 转折过渡 ] ：以上我们学习了水资源对人类是如此的重要， 可水资源又是极为有限的。那我们人类应该如何对待水资源 ? [ 提问 1] ：下面我请同学们看图 3.17 ，请同学们思考人类是 如何对待水资源的。 ( 学生回答： 1、人类用水量增加 ;2 、人类污染水资源 ;3 、人 类浪费水资源 ) [ 转折过渡 1] ：水资源本来就非常有限，且分布不均，再加 上人类用水的增加、不断的污染和大量的浪费，必然会导致 全球性的水危机。 [ 活动 ] ( 全班看书自学 76 页，请一位学生总结内容 ) [ 转折过渡 ] ：以上我们讨论的是世界的情况，我们中国的水 资源状况又如何呢 ? [ 板书 ] ：二、水资源时空分布不均 [ 引导分析 ] 我们直接利用的淡水主要来源于什么呢 ?降水 [ 讲解 ] 降水的时空分布影响水资源的时空分布。 [ 复习提问 ] 降水的季节分配如何 ? ( 学生回答 ) 夏秋多、冬春少 [ 提问 ] ：看图 3.19 思考我国水资源空间分布情况 ?为什么 ? ( 学生回答 ) [ 提问 ] 如何解决水资源南丰北缺 ? [ 讲解 ] ：长江三峡水利工程、南水北调工程 [ 转折过渡 ] ：面对世界水危机、中国水危机，我们作为世界 的一员、作为中国的公民、作为一名中学生能为水资源做些 什么呢 ? [ 讨论 ] ： 1、你在家里如何节约用水 ? 2、你在家里如何防止水污染 ? 3、你在学校如何节约用水 ? 4、你在学校如何防止水污染 ? [ 指导小组学习 ] ：四个讨论题，请各小组任选一题讨论。 [ 全课总结 ]] [ 板书 ] ： 1、水质污染 2 、节约用水 3 、使用浪费 4 、用水增加 5 、 人类离不开水 6 、分布不均 7 、水危机 8 、总量有限 9 、防 止污染。 [ 布置作业 ] ： 84 页家庭用水调查表 板书设计 一、水是宝贵的资源 二、水资源时空分布不均 1、时间：夏秋多、冬春少 2、空间：南丰北缺 3、解决：修水库、跨流域调水 三、节约用水 保护水资源