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教学资料范本 实习场在幼儿园课程中的利用 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 一、什么是实习场 实习场是当代教与学的心理学中关于学习环境的一个隐喻 . 意思是 在一个真实的或拟真的知识境脉中使学习者理解知识。也就是说 . 知识是通过经验而情境化的。〔 1〕利用真实的或者模拟的情境 . 让学习者在活动中计划、操作、交往、协商和体验 . 这样的情境充满了知识 . 知识的获得方式就是经历和行动 . 知识的呈现和接受形式就是经验。因而 . 实习场中的知识是感性的 . 也是与特定能力的获得和情感体验相联系的。在实习场中 . 学习者遇到的问题和进行的实践与今后在校外所遇到的问 题是一致的〔 2〕。也就是说 . 实习场有一种关注未来、关注生活的意味。因此 . 实习场作为一种学习环境 . 也往往与现实生活、人们实际的 生活活动和生产实践有关。实习场避免了简单的知识传授和接受 . 给予学习者参与和实践的机会 . 使学习者走近生活 . 有机会通过发现、使用知识去解决实际问题 . 使学习变得生动有趣。 结合近年来我们的研究和实践 . 我们认为实习场具有以下基本特征：实习场是一种感性的、综合的学习情境 . 它常常超越学科、领域的疆界 . 使学习领域、发展领域走向综合和渗透 . 使健康、语言、社会、科学、艺术等学习领域及运动、认知、情感等发展领域有机地联系在一起； 实习场是探究性的、交往性的、创造性的学习情境 . 是一个面对问题和解决问题的场所 . 因此探究、交往是基本的学习方式。在探究和交往的过程中 . 学习者的经验得到丰富 . 创造性得到充分发挥；实习场也是合作学习、共同学习的情境 . 这与实习场的交往性有关 . 更与实习场的特殊问题情境有关。人类生活、生产中的合作行为会在实习场中自然显 2 / 3 现。因此 . 对幼儿园课程而言 . 实习场是一种基本的学习环境 . 教育环境 创设必定包含实习场的创设；实习场反映的是 做中学 的基本理念 . 它 不仅适合于科学领域 . 而且适合于幼儿园课程的一切领域；要发挥实习 场的作用 . 必须自觉地关注和借鉴现实生活情境。 1234 3 / 3