“小学微型课程目标与内容开发”演示文稿 .pdf

《小学课程设计与评价》 小学微型课程目标与内容开发 《小学课程设计与评价》 本单元知识点 一、小学微型课程目标开发的基本原则 二、小学微型课程内容开发的基本原则 三、小学微型课程目标和课程内容开发 实用技巧——具体案例教学展示 《小学课程设计与评价》 一、小学微型课程目标开发的 基本原则 《小学课程设计与评价》 微型课程开发的目标至少包括两个维度： 微型课程时间短、内容有限，不宜设定过多的目标 《小学课程设计与评价》 二、小学微型课程内容开发 的基本原则 《小学课程设计与评价》 教师要勤于和善于积累，带着一种“课程意识”来学习和生活。 教师还应善于安排学生搜集相应内容，发挥学生课程开发主 体的作用。 确定课程目标之后，就要精心选择有利于实现目标的课程 内容。课程内容的选择，实质上是根据课程目标，从浩瀚 的人类文化精华中选择出适宜于学生学习，有利于学生成 长的内容。 为了吸引学生兴趣，课程内容可以考虑以文字、图片、音频、 视频等多种载体形式呈现。 《小学课程设计与评价》 三、小学微型课程目标和课程内 容开发实用技巧—— 具体案例教 学展示 《小学课程设计与评价》 案例：《“保护海洋蓝藻的使命”微型课程》： 1.学习目标：学生能搜索相关信息，能总结和展示信息 2.授课对象：小学四年级学生 3.时间：56 分钟 《小学课程设计与评价》 4. 具体的教学过程及学生活动： 教学活动步骤及学生活动 1.介绍本课程的学习目标和内容并引入一种情景——某地区的海洋蓝藻 的生命受到威胁，要求学生把自己想象成为一名海洋生物学家。 海洋蓝藻专家 （搜索两种海洋蓝藻的详细信息） 2.把学生分组，每 哺乳专家 （查找有关两种海洋哺乳动物的详细信息） 个小组共四个学生， 教师详细说明不同 污染控制者 （查找任意两种导致威胁海洋生命污染 角色的任务。 的原因） 海洋其他方面的生物专家 （选择任意两种海洋生物， 并且搜集信息） 3.提供任务单，学生以小组为单位，根据活动单的要求搜集相关的信息， 最后把搜集到的信息整理成一份报告。 《小学课程设计与评价》 案例分析： 1. 我们可以看出整个课程是以学生为中心且主题新颖 2. 既增加学生的学习兴趣，又使学生明白科学的重要性 3. 目标的设计具体明确，既使学生掌握基础知识，培养 了学生的信息搜集能力，也培养学生基本科学探究能 力、环境保护意识，以及融入信息社会的态度和能力 《小学课程设计与评价》 案例分析： 4. 所创设的情景真实且紧扣主题，可激发了学生的好奇 心和求知欲 5. 教学过程以搜集信息和整理报告这两项活动进行。要 求学生决定相关信息的提取与总结 6. 此课程主要采取协作学习这种模式，阐明在整体任务 中所扮演的角色