幼儿园创造性美术教育的实践研究方案.docxVIP

教学资料范本 幼儿园创造性美术教育的实践研究方 案 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 一、、 提出的背景与所要解决的主要 （1）、背景分析 以知 特征的二十一世 . 我国 来了新的 展机遇。培养一批具有 新能力和国 争力的人才是我 教育努力的方向。在素 教育不断推 的今天 . 基 教育改革 基 教育注入了新的元素。“ 新是一个民族 步的灵魂” . 人的 新精神、 造性人格是需要从小培养的。 儿童喜 画画、手工 . 就如同喜 游 一般 . 儿童在美 活 中 造想象之大胆是成人所不及的。 儿童一个相 自由的 . 一种能激起 作欲望的 空 . 儿童能用自己喜 的美 方式表达情 和 ?? . 儿童的 造潜能、 美表 愿望和能力、 造型人格是可以在美 活 中得以充分挖掘、激 和培养。新《 要》更 儿童 主 的 展 . 关注儿童 身受益的品 的培养。要落 《 要》精神和“ 造”的教育宗旨 . 需要 幼儿园 行的美 活 行改革 . 更好地 美 教育的独特 . 探索能使儿童的 造力可以自然流露的方法和途径。 （2）、 所要解决的主要 了更好地 儿童美 活 的内在价 . 使美 活 成 儿童 玩的“游 ”；成 儿童表达自己情 和 的一种“ 言”；成 启迪儿童 造力思 的 ；成 懂得欣 、自信的小“ 家”。 2 / 3 1、创造性美术教育活动中的儿童不同层次的发展目标以及评价指 标体系。 2、创造性美术教学活动的艺术环境营造、美术材料提供、作品表 现内容、个性表现方式、多元组织形式、有效指导方式和作品展览赏 析等。 3、不同类型儿童美术活动中的学习策略、表现策略 . 探索有效指 导策略。 4、儿童美术活动“档案式”发展评价。 5、创造性美术活动与创造性人格培养的关系。 二、分析国内外同类课题研究状况以及与本课题的关系 （1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析 美国、德国、法国等国家的学校教育和家庭教育给儿童自由发展 的空间较大 . 注重儿童的个性和创造性培养 . 在艺术教育方面有独到之 处。重视培养学生艺术审美能力 . 强调儿童在艺术活动中的主动性 . 突 出艺术活动的实践性和创造性 . 让艺术和生活紧密联系。从儿童作品可 以看出儿童用他们的表达水平、表达方式 . 表达对真实生活的理解和自 我情绪的再现。他们更尊重儿童 . 相信儿童的能力。这一点正是我们中 国儿童美术教育在发展儿童审美创造力的探索过程中所要借鉴的。 12345 3 / 3