《幼儿教育》大班数学《自然测量》教案与反思.docx

教学资料范本 《幼儿教育》大班数学《自然测量》教案与反思 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 4 活动目标： 1、学习自然测量长度的方法，尝试测量周围的物品并表达测量结 果。 2、了解测量工具的长短与测量结果的关系。 3、初步懂得根据测量对象的特点选择合适的测量工具。 活动准备： 测量工具（铅笔、长条积木、吸管、纸条等）、笔、记录表、黑 板、粉笔、抹布等。 活动过程： 1、幼儿尝试测量，教师观察幼儿的测量方法，归纳、演示正确的 测量方法。 2、幼儿用同种工具测量桌子的长和宽。 （1）幼儿尝试用铅笔测量并在表（一）做记录。 （2）请全班幼儿展示记录表，集体验证测量结果。 （3）引导幼儿感知同种测量工具测量不同物体，次数多的较长， 次数少的较短。 3、幼儿用不同的工具测量地板方格线的长度。 （1）幼儿尝试选择三种测量工具进行测量并在表（二）做记录。（2）引导幼儿探索量具的不同与测量的结果有关，工具长，次数 少，工具短，次数多。 4、同伴合作选择合适的工具测量教室周围的物品。 （1）幼儿说说：还有什么东西可以当测量工具？ （2）引导幼儿互相合作根据测量对象的特点选择合适的测量工具 进行测量，并记录在表（三）。 活动反思： 1、本活动操作的材料大部分是现成的，有的是和幼儿一起准备的，随手可得的，适合日常教学。 2 / 4 2、创设幼儿操作探索的环境，引发幼儿大胆参与尝试。活动以幼儿动手操作为主，通过操作实践，由浅入深，环环紧扣。让幼儿尝试 测量，学习正确的测量方法——同种工具测量桌子的长或宽，并做记录——不同工具测量地板方格线的长，并做记录——自选工具测量自 选的物体。在活动中幼儿能积极主动地尝试、探索，到最后大部分的幼儿能用正确的方法进行测量，获得了有关自然测量的经验，通过测量、记录比较明白了测量工具与测量对象的关系。 3、提供丰富的材料让幼儿操作，充分调动了幼儿的积极性、趣味性和探究性。在活动中的材料有：铅笔、纸条、吸管、长条积塑、绳、小棒、纸筒等等，每个幼儿都有动手操作的机会，让他们在看、想、说、做的过程中，充分发挥各种感官的作用，提高了幼儿动手操作的 能力，幼儿在测量时都忘记了地板是脏的，有的跪着量，有的趴着量，看着他们那么专心的样子，我都不忍心一直提醒他们要蹲着量。 4、教师还是紧张语速较快，测量方法讲得不够清楚，第一次测量时对幼儿提的问题给予了回避，教师不能灵活根据幼儿的表现及时调整自己的言行，语言还是不够简练，说的话还是比较多。 活动点评： “自然测量”这个活动，是 20xx 年××市幼儿园“教坛新秀”张秋云老师在参加评比中组织的集中教育活动。教材选自大班科学领域。该活动以生活化为主导思想，以来自幼儿园环境中的自然物品作为操作材料，引导幼儿积极地与操作材料互动，让幼儿充分体验到数学活动的乐趣，真正做到了“玩中学，学中玩。”该活动有许多值得大家借鉴的地方，归纳起来有四点： 整个活动目标明确，层次清楚。 第一环节是“幼儿尝试测量，教师归纳、演示正确的测量方法。”让幼儿学习正确的测量方法；第二环节是“让幼儿用同种工具测量桌子的长和宽”，从中感知“同样的测量工具，量次数多的就长，测量次数少的就短。” 第三环节是“ 让幼儿用不同的工具测量地板方格 3 / 4 线的长度”， 从中感知“测量工具长，量的次数就少，测量工具短，量的次数就多。” 第四环节是“ 同伴合作选择合适的工具测量教室 周围的物品”，利用创设的情景，让幼儿在实践中进一步理解“测量工具与测量对象的关系”与“要比较两个应该使用同样的测量工具”。在四次的测量中， 4 / 4