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- 2020-11-28 发布于北京
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课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 课件分享 课件在线 教师教学说课 适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结 讲解人:教育者 * 课件在线 第14章 勾股定理 14. 1 勾股定理 * 课件在线 2. 直角三角形的判定 目标突破 总结反思 第14章 勾股定理 知识目标 * 课件在线 14.1 勾股定理 知识目标 1.经过画图、观察、讨论,归纳理解勾股定理的逆定理,会用它判断一个三角形是不是直角三角形. 2.在理解勾股定理及其逆定理的基础上,能够用它们解决一些综合问题. 3.通过自学阅读,理解勾股数的意义,会辨别一组数是不是勾股数. * 课件在线 目标突破 目标一 会用勾股定理的逆定理判定直角三角形 例1 教材例4针对训练 已知△ABC的三边长分别为a,b,c且a=m2-n2,b=2mn,c=m2+n2(m>n,m,n是正整数),试问△ABC是直角三角形吗?请说明理由. 14.1 勾股定理 * 课件在线 14.1 勾股定理 解:△ABC是直角三角形. 理由:∵(m2-n2)2+(2mn
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