外研版英语五上M5-U1 It’s mine (2)教案.doc

小学英语-教案-外研版 PAGE PAGE 1 外研版（一起）五年级英语上册教案 模块整体分析 题目 Module 5????????????????????????????????????????????????????? 题材（主要 内容） Sam和Amy为了抢一件T-shirt而争得不可开交，最后经Ms Smart提醒，他们才发现这件T-shirt原来是Lingling的。 教学目标 语言 知识 目标 ? 功能 用名词性物主代词表述物品的归属.????????????????????????????????? 语法 （结构、 句子） 本模块重点学习名词性物主代词： Whose T-shirt is it? It isn’t hers. It isn’t his. It’s mine/yours. 语言 技能 目标 ? 词汇 能够听、说并认读的单词和短语：both, shoes, dirty 能够听、说、读、写的单词和短语：mine, yours, hers, his, whose, skirt, T-shirt (B3) ? 语句 能听说的句子： What’s the matter? Amy’s blue dress is wet. 能听、说、读的句子： This bag is hers. 能听、说、读、写的句子： Whose T-shirt is it? It isn’t hers. It isn’t his. It’s mine. 学习策略 学习新知识后，与原有知识进行对比，找规律，发现不同，自己小结。 文化意识 懂得如何用英语询问或回答某物是谁的。 情感态度 同学之间应该互相团结友爱，不应该吵架。 任务 请同学们小组合作，把自己的物品和其他小组成员的混在一起，从其中选出后说：It’s mine.其他小组成员说：It’s his/hers. Module 5 Unit 1 It’s mine！ 一、教学目标与要求 1. 知识与能力目标 能够听、说、读、写的单词和短语：mine, yours, hers, his, whose, T-shirt 能够听、说并认读的单词和短语：both, shoes, dirty 能听说的句子：What’s the matter? Amy’s blue dress is wet.? 能听、说、读的句子：This bag is hers. 能听、说、读、写的句子：Whose T-shirt is it? It isn’t hers. It isn’t his. It’s mine. 2. 情感态度目标: 同学之间应该互相团结友爱，不应该吵架。 二、教学重点及难点 ???? mine 的发音，名词性物主代词的应用 三、课前准备 多媒体课件、单词卡片 四、教学过程 Step 1 Warm up 1. 师生问好。 2. T: What day is it today? What are you going to do this weekend? (师生问答复习上一模块的主要句型，引出下面的游戏) Step 2 Presentation and practice 1. Game导入新课 T: Now I’m going to play a game with you, ok? (教师出示一个包，里面装有一件小孩的T恤衫) T: What’s in the bag? Can you guess? (引导学生用There be结构来猜) （在三四个同学猜过之后，老师神秘的将衣服拿出来并在自己身上比一比） 2. 新授 1）mine的教授 T: Look! This T-shirt is too small for me. So it’s not mine. (学习新词mine,领读、拼读) (教师拿起刚才那件衣服)T: This T-shirt isn’t mine. (教师拿起自己的书、钢笔)T: But this book is mine. And this pen is mine. 板书：This _____is mine.领读 Can you show something that belongs to you? (引导学生同位之间说说周围属于自己的东西，之后找单个同学介绍) S1: This ___is mine. S2? S3… 2）yours 的教授 （最后一个同学介绍完This ____ is mine.教师拿过学生的东西接着说） T: Yes, this is your ______.So I can say it’s yours.? It’s yours. (出示yours的单词卡片并领读、拼读) 板书：It’s yours.领读 (然后拿着刚才那个学生的东西问另外的一个同学)