飞天凌空学习教案.docxVIP

3“飞天”凌空教案 学习目标 了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。（重点） 细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。 体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 导入新课 跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟悉， 可在 1982 年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。 飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。 凌空：高升到天上或耸立在空中 飞天凌空： 这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。 一、检查预习情况 1、读准字音 优雅（ yǎ）掠过（ l üè）翘首（ qi áo）屏息（ bǐng）一刹那（ chà） 慷慨（ kǎi ）哧地（ chī）悄然（ qi ǎo） 2、记住重点词语 翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑制呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方、不吝惜。 轻盈：形容动作、姿态轻柔优美。 由衷：指衷心、发自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白 过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 二、课前资料介绍 1、背景介绍 “飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于 1982 年 11 月 25 日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅 540 多字的特写， 30 年后再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。 在 1982 年的新德里亚运会上， 中国首次在金牌总数上超过历届第一的日本队，其中夺得 10 米高台跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天我们就通过一篇特写去一 睹她为国争光的英姿。 2、什么是新闻特写？ 1）形象化的描写作为主要表现手段。 2）截取新闻事件中最具有价值、 最生动感人、 最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。 3）属于一种新闻体裁。 三、读课文，思考： 1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 明确：这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2、本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 明确：本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分： 第一部分：（ 1）吕伟站在 10 米高台，准备跳水 第二部分：（ 2-4 ）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（ 5-8 ）写了 众的反 和 以及 的气氛。 四、 言品味 （一）品 文二三四段 的精妙 1、第二段中“ 舒双臂”“ 一蹬”“向空中 去” 明确：有力地突出了 作的 柔、 美、舒展，充 了 美。 2、第二段中“被空气托住” 明确：犹如定格空中，表 出 身材修 、美妙、 盈的特点， 下文精彩表 埋伏笔。 3、第三段中“向前翻 一周半”“空中 体三周”“ ”地插 碧波 明确： 似地特写，有力地突出了 作的高 、惊 、完美、震撼人心！ （二）除了 ， 善用修辞，你能找出来 ？ 比 ： 接着，是向前翻 一周半，同 伴随着旋 般的空中 体三周， 作疾如流 星?? 将 跳水速度比作“旋 ”“流星”，生 形象地描写出跳水速度之快， 作之 熟。 人 1.7 秒的 她似乎特 慷慨， 她从容不迫地展示身体 美的 条。 五、写作手法 真通 文，小 合作探 ：本文采用了什么写法？有什么效果？ 明确： 表 手法 1、 静 合， 比 托的写法 ： “她站在?? 掠 她的身旁。” 以漂浮的白云、 掠 的 ，与 “沉静自若”的静 形成 比， 托出她“沉静自若， 度 雅”的特点。 2、描写方式 正面描写和 面描写相 合的写法： 1-4 段，正面描写（ 描写），生 形象地描写出 整个跳水 作完美、精彩、 令人 忘。 5-8 段， 面描写，通 者、 众的反映， 托出 跳水 作的完美。 同 将特写推向高潮，将体育健儿 力拼搏、 国争光的主 突 出来。 六、主 思想 这是一篇人物特写，全文 500 多字，巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。 七、拓展延伸对比一下，消息和新闻特写有何异同？ 明确：同： 1、都属于新闻体裁； 2、具有新闻性、时效性和真实性的特点 异： 1、篇幅：新闻特写一般比消息要长。 2、时效性：比消息略差 3、表达方式： 以形象化描写为主要表现手段， 侧重于再现， 兼备新闻和文学的特点； 消息则是以记叙为主，辅之以必要的议论。 4、前者适合一般性的报道，后者适合更进一步的深度报道。 八、课堂小结 这篇新