五的乘法口诀说课稿2篇.docVIP

五的乘法口诀说课稿2篇 　　五的乘法口诀说课稿1 　　说教学目标 　　数学教学首先关注的是教育，其次才是教学。要充分利用数学知识这个载体，让学生通过主动参与、积极探索，在获取知识的过程中，情感、态度、价值观和学习能力都能得到培养和发展。因此，我根据新课程要求，结合教材特点和学生的认知规律，设计了如下的学习目标： 　　（1）理解记忆5的乘法口诀，并能运用口诀进行表内乘法的计算。 　　（2）经历归纳5的乘法口诀的过程，理解5的乘法口诀的来历。 　　（3）通过找规律，归纳口诀，培养学生探索新知、语言表达、合作交流的能力 　　说教学重点、难点 　　表内乘法是学生学习乘法的开始，他是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记5的乘法口诀，并能运用口诀进行表内乘法的计算，是本节课教学的重点。其中，亲历并理解口诀的形成过程和口诀的含义、作用是本节课教学的难点。 　　说教学设想 　　新课程倡导学生是学习和发展的主体，教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作的问题情境法和探究学习法。 　　1、密切联系生活，创设问题情境。 　　数学教学需要注重知识和生活实际的联系，只有创设了亲切、自然、贴近生活的问题情境，才能激发学生解决问题的欲望，从而让学生在快乐中参与学习