《幼儿教育》主题：识少数民族的服饰.docx

教学资料范本 《幼儿教育》主题：识少数民族的服 饰 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 设计思路： 本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中、我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解、 本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中、让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中、进一步认识少数民族的服饰、风俗。 活动目的 1． 让幼儿知道我国是一个多民族的国家、萌发爱祖国的情感。 2． 初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。 3、在了解四个民族的基础上、根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。 活动准备 1． 课前丰富有关地理知识、幼儿已在区角活动中、对藏族、维 吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。 2． 自制 ppt 、录音机。 3．幼儿与老师自制的少数民族服装。 活动过程 一、 导入 1． 播放多媒体课件呈现中国地图、幼儿各自讲述知道的中国地图知识。 2． 听各族音乐、辨认他们各自属于哪个民族、并尝试找到他们 在“大公鸡”身上的位置。 二、 了解各民族的风俗、饮食、服饰 1． 放映投影片、探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。 2 / 3 放映投影片、让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。 2、了解傣族服饰与风俗 （1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人、跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡） （2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述） （3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。 三、听四个民族的音乐创编跳舞。 （1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？” （2）幼儿穿自己喜欢的民族服饰、找到“大公鸡”身上自己的家 乡。 （3）幼儿倾听音乐、知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。 3 / 3