人教版九年级数学上第22章二次函数222二次函数的图象和性质教案.doc

北屯中学电子备课教学设计表 学科： 数学 年级：九 _ _ 年级 _上 _ 册 第 22 章 单元（章） 22.1.3 二次函数 y=ax 2+k 的图 赵 授课 段 课题 备课人 段秋玲 秋 象和性质 审核人 人 兰 玲 课标 解读 与 教材 分析 教学 目标 重点  （ 1）经历描点法画函数图象的过程，经历二次函数图象平移的过程。 课标要 （ 2）学会观察、归纳、概括函数图象的特点。 求 （ 3）会根据二次函数的解析式，确定二次函数的开口方向，对称轴，顶点坐标。 二次函数作为初中阶段学习的重要函数模型，对理解函数的性质，掌握研究函数教材分 的方法，体会函数的思想是十分重要的。二次函数的图象是二次函数性质的直观 析 体现，因此学生画二次函数图象，学会观察函数图象，借助函数图象来研究函数性质并解决相关的问题是相当重要的，为后继学习研究函数打下一定的基础。 知识与技能 使学生能利用描点法正确作出函数 y＝ ax2＋ k 的图象。 过程与方法 让学生经历二次函数性质探究的过程， 理解二次函数 y＝ ax2＋ k 的性质及它与 函数 y＝ ax2 的关系。 情感态度与价值观 使学生懂得事物之间的必然联系，培养学生良好的学习习惯； 会用描点法画出二次函数 y＝ ax2＋ k 的图象， 正确理解二次函数 y＝ax2＋k 的 理解二次函数 y＝ ax2 ＋ k 的性质，理解函数 y 难点 性质，理解抛物线 y＝ax2＋k 与 ＝ ax2＋ k 与函数 y＝ ax2 的相互关系 抛物线 y＝ ax2 的关系 教学 1 课前准 课件 教学时间 年月日 课时 备 教学设计 教学增补 一、情境导入 授课人根据学情、 班情再备课 1．师生复习回顾：二次函数 y＝2 的图象是 ____，它的开口向 _____，顶点坐 自学指导： 标是 _____；对称轴是 ______，在对称轴的左侧， y 随 x 的增大而 ______，在对称 （ 1）自学内容： 轴的右侧， y 随 x 的增大而 ______，函数 y＝ax2 与 x＝ ______时，取最 ______值， 其最 ______值是 ______。 教材第 32 页例 2 2．师：二次函数 y＝ 2 ＋ 1 的图象与二次函数 y＝ 2 的图象开口方向、 对称 到第 33 页的 “练 轴和顶点坐标是否相同 ? 你将采取什么方法加以研究 ? 习 ”上面的部分 . 引出课题，板书课题 （ 2）自学方法： 师生活动： 教师出示问题，学生回忆，回答 设计意图： 复习上节课知识，引出本节课问题 先完成例 2 的画 二、分析问题，解决问题 图；再从平移的角 问题 1 你能在同一直角坐标系中，画出函数 y＝2 与 y＝2 ＋1 的 度找出所画图象 图象吗 ? 的关系 . 学生在练习本上面完成： 问题 2：当自变量 x 取同一数值时， 这两个函数的函数值之间有什么关 （ 3）自学参考提 系?反映在图象上，相应的两个点之间的位置又有什么关系 ? 纲： 1.教师引导学生观察上表，当 x 依次取－ 3，－ 2，－1，0，1，2， 1 / 5 3 时，两个函数的函数值之间有什么关系，由此让学生归纳得到， 当自 变量 x 取同一数值时，函数 y＝2 ＋1 的函数值都比函数 y＝2 的 函数值大 1。 2.教师引导学生观察函数 y＝2 ＋1 和 y＝2 的图象，先研究 (－1，2)和点 (－1， 3)、点 (0，0)和点 (0，1)、点 (1， 2)和点 (1， 3)位 置关系，让学生归纳得到： 反映在图象上，函数 y＝2 ＋1 的图象上的点都是由函数 y＝ 2x2 的图象上的相应点向上移动了一个单位。 问题 4：函数 y＝ 2 ＋ 1 和 y＝2 的图象有什么联系 ? 由问题 3 的探索，学生可以得到结论： 函数 y＝2 ＋1 的图象可 以看成是将函数 y＝ 2 的图象向上平移一个单位得到的。 问题 5：现在你能回答前面提出的第 2 个问题了吗 ? 让学生观察两个函数图象，说出函数 y＝2 ＋1 与 y＝2 的图 象开口方向、对称轴相同，但顶点坐标不同，函数 y＝2 的图象的顶 点坐标是 (0，0)，而函数 y＝ 2 ＋ 1 的图象的顶点坐标是 (0， 1)。 问题 6：你能由函数 y＝ 2 的性质，得到函数 y＝2 ＋1 的一些 性质吗 ? 完成填空： x______时，函数值 y 随 x 的增大而减小；当 x______时，函数 y 随 x 的增大而增大，当 x______时，函数取得最 ______值，最______ y＝______． 以上就是函数 y＝2 ＋1 的性质。 师生活动： 教师要关注学生画图的准确性，并适时引导学生观察，思考，归纳总结得出结论。学生自己动手画出函数