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人教版语文二年级上册教案模板 《星期天的时光多美妙》用诗歌的形式，描述了星期天孩子们丰富多彩的生活，表达了他们快乐的心情，说出了星期天课余生活的美好。一起看看人教版语文二年级上册教案!欢迎查阅! #人教版语文二年级上册教案1# 教学目标 ★鼓励学生在小组合作交流中进行识字学习，学会本课的8个生字认读4个字，认识“车字旁”; ★朗读课文，背诵课文;了解课文内容，并在读书的过程中感受星期天的快乐; ★说说自己是怎么过星期天的;能用“鲜艳”写一句话。 教学重点 识字、写字的过程。朗读课文，背诵课文。 教学难点 了解课文内容，在读书的过程中感受星期天的快乐。能用“鲜艳”写一句话。 第一课时 教学目标： ★在小组合作交流中，学会用多种方法进行识字学习。学会本课的8个生字，认读4个字，认识“车字旁”。 ★能正确、流利的朗读课文。 教学重点： 识字、写字的过程。正确、流利的朗读课文。 教学难点： 体会小组合作学习的乐趣，并逐步学会用多种方法进行识记生字。 教学过程： 一、复习： 1、ao an ai ing ang ong 2、少、经、己、色、洒、照、枝、车 3、病字旁、月字旁、山字旁、欠字旁 二、新授： 1、初读课文，整体感知。(按音节把课文读准确) 2、课文中有一些生字词朋友，大家能试着读准它们吗?(在课文中找到本课的生字并用自己喜欢的方式画下来) 3、谁愿意给大家读一读你找到的生字朋友?(指名读，其余同学评价) 4、出示词语，读一读： 美妙 微风 普照 鲜艳 轻快 充满 科技 星期天 跑一跑 玩一玩 瞧一瞧 大家能把这些词语带到课文中读一读吗? 5、自由读课文。 6、自愿朗读课文。 7、同学们读的真好，那么你们想不想把这些生字朋友记住呢?看看谁的方法。(小组合作进行识字学习，可以和复习的生字观察、比较发现多种识记生字的方法) 8、谁来告诉大家你都记住了哪些生字，是用什么方法记住的?你们认为哪位同学的方法?(学习汇报) 9、再读一读课文，把课文读准确。 三、练习： 1、观察生字在田字格中的位置，按照正确的笔顺和书写姿势描写书上的生字。 2、描一描，写一写。 四、作业： 1、熟读课文，体会课文所表达出来的感情。 2、听写生字。 第二课时 教学目标： ★朗读课文，背诵课文。 ★了解课文内容，并在读书的过程中感受星期天的快乐。 ★说说自己是怎么过星期天的;能用“鲜艳”写一句话。 教学重点： 朗读课文，背诵课文;感受星期天的快乐。 教学难点： 了解课文内容，用“鲜艳”写一句话。 教学过程： 一、初读课文。 (自由读课文，把课文读正确、流利) 二、问： 同学们，老师很想知道你们的星期天是怎样过的，心情是怎么样的?你们能告诉我和大家吗?(自由发言) 三、再读课文。 1、想一想：课文中的小朋友星期天是怎么过的?你们的心情怎样? 2、指导朗读：以填空的形式指导朗读，微风( )吹;白云( )飘;也可以体会文中感叹句的作用。 四、讨论： 你们希望今后怎样过星期天? 五、课堂小结： 大家有这么多的想法呀!回家后不妨把你们的想法和家里人讲一讲，老师希望你们每个人都过一个愉快的星期天。 六、作业： 有感情的朗读课文，背诵课文。 #人教版语文二年级上册教案2# 教学目标： 1.学会 7 个生字，认读 7 个字。 2.学会本课生字和新词，并按田字格范字正确书写。 3.识字过程中，感受汉字的魅力。 教学重点： 学习生字新词。 教学难点： “充” “已”的间架结构和写法。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，你们喜欢过星期天吗?(喜欢)星期天的时光很美妙。你们能说说 为什么喜欢星期天吗? 指名 3、4 个学生说。 我们今天就来学习《星期天的时光多美妙》这篇课文，体会星期天的快乐。 (师范读课文) 二、 自主识字 (一)初读课文。 1.轻声自由读课文，不会的字借助拼音多读几遍。 2.说说你上个星期天去干什么了。 (二)对照生字表，自学生字。 要求。 1.读准字音。 2.想想这几个生字，可以用什么方法来记，哪个字比较难记，哪个字需 要老师指导。 3.说说这个字所在的句子。 (三)学生小组交流，互相帮助。 1.介绍自己记住生字的好办法。