岳麓版高中历史必修三第一单元第4课《宋明理学》教案.docVIP

岳麓版必修Ⅲ文化发展历程第一单元 第 4 课《宋明理学》 重庆外国语学校 王文君 课程基本信息 【课程标准】 列举宋明儒学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 【教材分析】 本节课是高二年级新教材岳麓版历史必修三第一单元的第 4 课。上承汉代的思想大 一统，下接明清之际的进步思潮。宋明理学是中国古代哲学思想的最高峰，是对传统儒 学的继承和发展。本课是出台后首次入选中学教材的新课，涉及很多哲学概念，是儒学 理论化、抽象化的重要阶段。 本课的核心是理学的内容， 以及理学出现的背景及影响等。 【学情分析】 上课对象是鲁能巴蜀中学高一年级的理科生。本课是高二历史的内容，所以学生可能对儒学的基本发展历程了解不够深入。同时，宋明理学作为一堂哲学史课程，自身知识难度大，哲学概念多，内容相对枯燥，但学生在初中时已学习过儒学产生和发展的大致历程，具备一定的基础知识，理科学生逻辑思维能力较强，对于学习哲学史具有一定的优势。 【教学目标】 通过对程朱理学、陆王心学及其思想发展脉络的学习，了解宋明理学的代表人物如“二程”、朱熹、陆九渊、王守仁等，正确认识宋明理学及其在中国古代思想史上的重要地位。 通过结合社会背景和思想渊源来分析宋明时期儒学的发展， 使学生认识到一定思想文化是一定社会状况的产物，培养学生全面分析历史现象的能力。分析宋明理学在历史上的深远影响，培养学生的辩证思维能力，形成对传统文化批判继承