河北省中小学幼儿园语言文字规范化达标校示范校评估标准.docVIP

河北省中小学幼儿园语言文字规范化达标校示范校评估标准 检查 评估要素 项目  评 分 标 准 分值 评估依据 A1 组织机构 A2 宣传工作 学 校 A3 教育教学 理 A4 资料档案 分 A5 奖惩制度 A6 科学研究 B1 教学语言 普 B2 校园语言 普 通 B3 教师普通话 话 培训测试 分 B4 教师普通话 水平  有工作机构，分；有专兼职工作人员，分；有工作网 络， 1 分；有工作计划并按计划开展工作， 2 分。 校内醒目位置有长期性的宣传标语， 1 分；宣传教育 经常化并融入校园文化建设中， 形式多样，内容丰富， 2 分；推普周活动丰富多彩， 1 分；面向社会宣传语 言文字规范化工作，对学校附近的社会用字进行监督， 1 分。 学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、 学校管理的内容， 1 分；对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施， 1 分；开设课程， 1 分；重视教师语言文字基本功训练， 2 分。 有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全， 1 分， 管理妥善， 1 分。 把语言文字达标列入教师业务考核内容， 2 分；作为 教师评优的条件， 1 分；作为学生评优的条件， 1 分； 作为录用教师的资格条件并已实施， 2 分。 在语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合 方面有探索， 1 分；有特色， 1 分；有经验， 1 分。 普通话成为教学语言， 所有课程均使用普通话， 6 分， 课上有一教师或学生使用方言扣分。 学校集体活动、会议、公务等均使用普通话， 3 分； 校内使用普通话情况：教师与教师之间， 1 分；教师 与学生之间， 1 分；学生与学生之间， 1 分。 适龄教师 100%参加过培训和测试， 5 分； 培训或测 试率每降 5 个百分点扣 1 分。 适龄教师 98%以上测试达标，且有 20%以上的教师达 一级乙等， 6 分；达一级乙等人数每降 5 个百分点减 1 分；但只要应测教师达标率低于 98%则此项不得分。  6 5 5 2 6 3 6 6 5 6  查看有关文件、简报，听汇报 查看学校环境 查阅有关文件、资 料 查阅有关文件、资 料 查阅档案 查阅有关文件规定、资料，调查了解奖惩次数、人数查阅有关资料、科研成果 听课了解情况 查阅资料、实地调查了解 查阅培训计划、培训考核成绩单，计算达标率 查阅资料，计算达 标率 检查 评估要素 评 分 标 准 分值 评估依据 项目 B5 学生普通话 毕业班学生普通话水平 95%达到课程标准对说、 读的 5 水平 要求， 5 分；达标率每降 5 个百分点减 1 分。 B6 管理人员普通 学校领导和职员的普通话水平 90%测试达标， 5 分； 5 话水平 达标率每降 5 个百分点减 1 分。 B7 普通话口语 学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通 话口语能力， 2 分；组织的活动生动、 有趣味， 2 分； 5 实践 学生对家庭推普的影响， 1 分。 C1 名称、标志牌 名称牌、标志牌用字， 4 分；印刷体一个不规范字扣 分，手书字一个错别字扣分，手书繁体字没有配放 4 用字 规范字牌的每处扣分。  抽测学生、计算达标率 查阅资料、计算达标率，实地调查了解 查阅活动计划，到校参加活动，召开座谈会 实地检查 C2 公章用字 公章用字字形规范， 2 分；一个不规范字扣分。 2 实地检查 C3 标语用字 标语（牌）用字， 2 分；一个不规范字扣分。 2 实地检查 C4 公文、校刊、讲 公文、校刊（报）、讲义用字， 4 分；文头、刊头、 校 讲义、封面，一个不规范字扣分，内文一个不规范 4 实地检查 义用字 字扣分。 内 C5 试卷用字 试卷及其他印刷物用字， 2 分；一个不规范字扣分。 2 实地检查 用 C6 指示牌用字 指示牌、电子屏幕等用字， 4 分；一个不规范字扣分。 4 实地检查 字 C7 软件、网络 自制教学软件、电视网络用字， 2 分；一个不规范字 2 实地检查 用字 扣分 35 分 C8 教师课上教学 板书用字， 4 分；任一教师书写不规范字， 每字扣分。 4 教室听课 用字 C9 教师课下教学 批改作业、书写评语用字， 2 分；任一教师书写不规 2 抽查教师批改的 用字 范字，每字扣分。 作业、评语 C10 学生分辨规范 90%的毕业班学生能够正确分辨其识字范围内的规 范字和不规范字， 4 分；能正确分辨的人数每降 5 个 4 学生答卷抽查 汉字 百分点减 1 分。 90%的毕业班学生能够正确书写所学汉字， 字形、笔 C11 学生书写规范 顺规范， 5 分；能正确书写的人数每降 5 个百分点减 5 学生答卷抽查 汉字 分。 注： A3 、 B5 两项幼儿园不查，则幼儿园满分为 90 分。