中班数学活动认识数字6、7教案反思 .docVIP

中班数学活动认识数字6、7教案反思 中班数学活动认识数字6、7教案反思主要包含了教材简析，活动目标，活动重难点，活动准备，设计理念，设计思路，活动过程，活动反思等内容，认识数字6、7，知道他们表示的实际意义，能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识数字6、7教案吧。 一、教材简析：在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会使用数字表示物体的数量 ,正确判断物体的数量是一项重要内容。认识数字在数学活动中是比较枯燥的，于是我就以幼儿平时喜欢的形象作为该活动的辅助，让幼儿通过操作感知认识数字”6”“7”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。为此,我设计了本次活动,寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减积累经验。二、活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。三、活动准备：1、教具：7只兔，7根胡萝卜。2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。四、设计理念：幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。本次内容是幼儿在学习了0至5的认