中班社会找路教案反思 .docVIP

中班社会找路教案反思 中班社会找路教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验，在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看找路教案吧。 设计思路：本次教学活动的素材点来源于主题“我在马路边”。在主题发展进程中，我把主题内容“车来了”“附近的路”“找路”和“马路上的交通工具”逐一作为小主题。随着主题的深入，幼儿对马路边的车辆、各类交通工具的热议和关注点慢慢发生了转移。他们对马路边的标志、数字开始产生兴趣。从班里幼儿的已有经验来看，有些幼儿对各类标志的认识经验丰富，兴趣浓厚；有的幼儿对标志知晓的并不多，无意注意的成分居多，因此幼儿在对标志的理解上差异很大。为了顺应幼儿的学习特点与身心发展水平，我着手设计了集体教学活动“找路”。活动目标：1．在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验。2．在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。活动准备：1．材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。2．经验准备：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解。活动过程：一、识别马路上的标志1．这是什么(地图)?2．小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗(幼儿识别马路边的标志，并说出判断的理由)?教师小结：刚才你