(教师考编)教育学原理(20201120150743).pdf

指导 参考 范例 第一部分 教育学原理 1 、教育是一种培养人的社会活动 2 、教育活动的三个基本要素：教育者，受教育者，教育影响 教育影响是构成教育的必不可少的要素之一 3 、教育活动基本要素的相互关系 （1 ）教育者与受教育者之间的相互作用 （2 ）教育者与受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介 4 、教育的起源：生物起源说，心理起源说，劳动起源说 教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了教育的社会属性， 否认了教育是一种自 觉的、有意识的活动 5 、教育起源于劳动 （1 ）首先，人类教育是伴随人类社会的产生而产生的，推动人类教育起源的直接动因是劳动过 程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要 （2 ）其次，教育也起源于人的自身发展的需要 因此，教育的起源一方面与其他社会现象有共同之处，即随人类社会的出现而出现，出于 人类谋求社会生活的需要；另一方面，也有其自身的独有特质，即教育也起源于个体发展的 需要，是人的社会需要和人和自身发展需要的辩证我们要注意 （1 ）经济