三年级上册语文教案-习作猜猜他是谁-人教部编版 .pdfVIP

习作 猜猜他是谁 【教学目标】 1. 引导学生观察人物的外貌、性格、兴趣和爱好 , 并相互交流。 2. 学习描写人物的方法。 3. 培养学生细心观察的习惯。 【教学重难点】 学习描写人物的外貌、性格、兴趣和爱好等特点。 【教学准备】 选择一个同学作为重点观察对象。 【课时安排】 3 课时 第一课时 授课时间 总节数 1 教学目标： 1. 引导学生观察人物的外貌、性格、兴趣和爱好 , 并相互交流。 2. 培养学生细心观察的习惯。 【教学重难点】 学习描写人物的外貌、性格、兴趣和爱好等特点。 教学过程 二次备课 一、谈话交流 , 引入课题 听声音 , 请你猜猜他是谁 ?( 两位同学躲在屏风后面 , 让学生听声音猜猜是 谁。 ) 观看 PPT——出示一张学生侧面照片 , 猜猜他是谁 ?我们通过声音 和图片能够猜出熟悉的同学 , 那么 , 通过文字 , 你能不能猜出来呢 ?下面 , 我们就各写一段文字 , 描述自己最熟悉的人 , 然后大家来猜猜看。 二、点评例文 , 领悟写作方法 1. 教师出示例文 , 给学生一个整体的印象。 2. 分析内容 , 教师针对范例进行要点分析。 3. 描写人物的角度 : 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。描 写人物要抓住主要特点 , 不必面面俱到 , 可以通过具体的事例来突出人物 的特点。 4. 有组织地练习。 三、实际观察 , 进行习作练习 1. 学生自主习作 , 教师巡视指导。 2. 请写完的同学交流自己的习作。 把全班同学的作文展示出来 , 举办活动 : 猜猜他是谁 ?看看你根据谁的作 文猜出了他的写作对象 ?是依据哪一点猜出来的 ? 四、课堂小结 写人物一定抓住他 ( 她) 的突出特点 , 学会观察人物的外貌、性格、兴趣 和爱好。 第二、三课时 授课时间 总节数 1 教学目标： 1. 学习描写人物的方法。 2. 培养学生细心观察的习惯。 3. 修改习作。 【教学重难点】 学习描写人物的外貌、性格、兴趣和爱好等特点。 教学过程 二次备课 一、谈话引入 俗话说 : “好文章是改出来的。”叶圣陶先生说 : “修改稿子不要光是 看, 要念。就是把全篇稿子放到口头说说看。”这里说明了修改作文的 重要性和修改作文的方法。 二、学习修改作文 ( 一) 出示范文。 ( 二) 总结修改方法。 1. 读一读 , 看看句子是否通顺 , 有没有错别字。 2. 标点符号运用得是否恰当。 3. 有没有扣住习作要求 , 有没有体现难忘。 4. 叙事有没有突出重点 , 重点的地方有没有详细地写出来。 5. 句子可不可以再修改一下 , 让它更形象生动些。 ( 三) 当堂修改 , 及时反馈。 1. 学生修改自己的作文。 2. 誊写作文。 三、畅谈收获 文章不厌百回改 , 我们要养成认真修改作文的习惯 , 并且掌握修改作文的 方法 , 让自己的作文符合习作要求。 【教学反思】