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缩短与后进生的心理距离 内容摘要：后进生的转化问题一直都是比较头疼的问题，他们在学业或品德上都有所欠缺，但教育要面向全体学生，这是我们教育工作者的责任所在。本文试图从后进生的心理、形成的因素上，来探讨如何缩短与后进生的心理距离这一问题。 关键词：缩短；后进生；心理距离 后进生，是相对于优等生来说的，是指那些或者学习成绩差，或者品德差，或者两者都差的学生，这样的学生对老师而言，心理上没有亲近之感，这样可能导致这部分学生越走越远，这对于全面提高教学质量、为社会培养合格人才带来了一定的影响。“养不教，父之过，教不严，师之惰”。因此，转化后进生是学校教育不能回避的工作，掌握后进生的心理特点，采取适当的教育方法，教育好每一个学生，是我们教育工作者应尽的职责。 后进生相对于其他学生来说，他们都存在一定的心理障碍，由于后进生所受到的家庭教育不同，各自不同的人格特征，加上受到的社会环境的影响，后进生个体表现出的心理障碍各不相同，但以下几种心理障碍是后进生身上常见的： 一、逆反心理 后进生由于学习成绩差或品德差，再加上处于青春期，老师越是采取强硬手段，他就越是不服气，越跟老师对着干。我曾经见过一个后进生，老师提醒他上课不要睡觉，他反面很强横地顶嘴说“我没睡”，当堂给了那个老师难堪。那个老师也火了，叫他去办公室站着，他偏不去，事态就越闹越大了，那个老师的课都不能正常上下去了。这样的学生，这样的事情，我