【人教新课标】_小学语文阅读与写作高效训练(四年级)(20201120123405).pdf

-- ★阅读目标： 我会联系上下文理解语句 ★写作目标： 我会把结构写完整（一）——写出精彩的开头 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中， 书籍占着十分重要的地位。 他被人称 为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。 过年时，大人给了他“押岁钱” ，他总舍不得随便花零花，一点 一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他 对于买不到的稀有的好书， 就新自动手， 一笔一画地把它抄下来。 显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够 经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里， 陈列着一盒修书的工具， 鲁迅就是用这些 极其平常的东西进行修书， 使得他的书历久常新， 没有一册书里 有污损，也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语 历久常新： 2. 补充下列词语 （ ）的好书 范围（ ） 修补 （ ） 3. 短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。 4. “显然，抄书使他得益匪浅” ，请你联系上下文理解：抄书使 鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么？ “煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有 -- -- 力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着 条幅问： “书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了： “书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？ 煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。 ”爷爷看我疑惑不解的样子， 便接着说： “你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常反 复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮熟’ 。这 样，他作起诗来就感到得心应手了，所以说， ‘读书破万卷，下 不如有神’。我们学习语文，对那些好的文章页应该这么‘煮’ 。 否则，就很难把语文学好。 ” “爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？” “你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文，每天 清晨起床，放声读上几遍， 仔细品味一番， 多有意思呀！ 这样 ‘煮’ 下去你不仅能体会文章情感， 还可以牢记妙词佳句……好处可多 啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗， “煮书”还真有道理呢。 1. 选择正确的读音。 转椅（ zhu àn zhu ǎn ） 条幅（ fù f ú） 读书破 万卷（ ju àn ju ǎn ） 2. “这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词 佳句……”这句话中的省略号的用法是 。 3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法？ 4. 联系上下文，理解“我们学习语文，对那些好的文章页应该 这 么 ‘煮 ’。” 这 句 话 中 的 “ 这 么 煮 ” 指 的 是 ：