小猴子下山--评课.pdfVIP

小猴子下山 陈晓艳老师教授的小猴子下山是人教 版语文一年级下册的补充阅读教材中 的一篇文 .从课堂看，陈老师的教态 亲切，对学生充满耐心与爱心，自觉 做好课堂组织者，学习引领者的角色 ，让学生成为学习的主人，注重课堂 学习习惯的培养，注重学习方法的渗 透，注重语言的积累与运用，体现了 一年级的语文教学特点。 一，教学目标明确。陈老师的教学设 计充分考虑了语文新课标中关于知识 ，技能与情感态度的三维目标，她利 用课文排比式的段落格式指导学生找 重音词练习朗读，再利用重音词和”先 去哪儿，再去哪儿，看见了什么，怎 么做的”指导学生说话。再从小猴子的 故事让学生明白做事要专一的道理。 二，兴趣激发，低年级的学习兴趣不 是内发的，而是需要外界刺激激发， 陈老师的激趣主要体现在：1，在上 课伊始就用猜谜语的方式吸引着学生 的注意力，再以话题”小猴子喜欢在山 里，，，”让学生自由交流，给学生畅 所欲言的机会，在这种自由开放的环 境下，学生对老师没有了芥蒂，对同 学有了亲近的欲望，自然地融入课堂 中。2 ，老师的鼓励与表扬很好的激 起学生的学习兴趣，陈老师在每一位 学生的发言后都会有正面的肯定与表 扬，给学生继续学习的动力。3，低 年级孩子是好动且活泼的，不可能一 动不动地坚持四十分钟，陈老师在每 一段的指导朗读后，都加入一个