四年级上册语文教案-25王戎不取道旁李人教(部编版) .pdfVIP

25 王戎不取道旁李 【教学目标】 1. 知识与能力 (1) 正确认读本课“戎、诸”等生字 , 规范书写“竞、唯 ”等生字 , 积累常见的文言词 语; 能借助注释和工具书理解基本内容。 (2) 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2. 过程与方法 (1) 利用不同方式朗读课文 , 自主学习感悟故事的内容。 (2) 通过合作、探究的学习方式分析人物形象 , 获得情感体验。 3. 情感与价值 养成仔细观察 , 善于思考的习惯 , 学会根据有关 现象进行推理判断 , 避免不必要的错误 , 少走歪路。 【教学重点】 在多种形式的诵读中培养文言语感 ; 积累一些常见的文言词语 ; 学习古人仔细观察、善 于思考的品质。 【教学难点】 使学生了解《世说新语》“志人”的特点 , 激发学生阅读《世说新语》中一些小故事的 兴趣。 【教学准备】 学生 : 预习课文。搜集有关《世说新语》的资料。 教师 :1. 查看学生预习情况 , 了解学情。 2. 制作多媒体课件。 【课时安排】 1 课时 教学过程 教师批注 一、谈话启迪 , 激情导入 1. 如果我们大家在郊游的时候 , 看到路旁有水果树 , 上面结着水果 , 比 如枣子、桃子、梨子、李子等 , 我们会不会摘呢 ?为什么 ? ( 不会。因为可能是别人种植的 , 不能未经别人同意轻易摘取别人的果 子。 ) 很好 ! 如果是野生的果子呢 ?这是大自然的厚赐 , 摘一个 , 用纸巾 擦擦 , 吃起来也别有一番风味。 2. 今天我们来认识一位古代的孩子 , 他在路旁看到李子树上挂满了李 子 , 却没有摘 , 这是为什么呢 ?学习了课文后我们就知道了。 我们来学习这篇文言文 , 《王戎不取道旁李》。注意“戎”字的写 法。齐读课题。 二、初读全文 , 理解词义 1. 读正确 , 读出节奏。 (1) 在预习时 , 大家遇到了什么问题呢 ?从字音、断句上帮助学生。 (2) 组织学生自由读课文 , 读准字音、读通句子。 (3) 抽测读文的情况。指导学生读文言文的方法。 2. 抽测对重点词的理解 :(1) 〔王戎〕西晋琅琊 ( 今属山东 ) 人 , 自幼聪 明过人 , 为“竹林七贤”之一 , 官至尚书令 , 司徒。 (2) 〔尝〕曾经。 (3) 〔李〕李子。 (4) 〔曰〕说。(5) 〔诸〕众, 一些 , 这些 , 许多。 (6) 〔游〕玩耍。 (7) 〔子〕果实。 (8) 〔折枝〕压弯了树枝。 (9) 〔竞〕争着。 (10) 〔走〕跑。 (11) 〔唯〕只有。 (12) 〔信然〕的确 如此。 三、细读课文 , 理解感悟 1. 谁能用现代语言讲讲这个故事呢 ? 师提示 : 借助注释 , 联系上下文理 解意思是学习文言文的一种好办法。 重点指导“树在道边而多子 , 此 必苦李”。 2. 其他的小孩都跑去抢李子 , 为什么王戎不动 ? 点拨 : 王戎认为 , 这树 长在大路边上 , 还有这么多李子 , 这