三年级上册语文教案-21大自然的声音人教(部编版) .pdfVIP

第七单元 我与自然 自然之美无处不在， 它在春日的百花丛中绽放， 在夏夜的荷塘边流连， 在秋 泉的叮咚声中演奏，在冬雪的舞姿中旋转。自然之美犹如张张未沾笔墨的白纸， 让人心也在这纯净透彻中升华，升华，升华！ 走进本单元， 让我们一起感受大自然的美： 去聆听自然之声， 欣赏生命的乐 章；去树林里看鸟， 感受自然的和谐； 去秋天的枣树下寻刺猬， 领略生灵的神奇。 每一缕与我们擦肩而过的微风， 每一片在秋风中飘飞的黄叶， 每一只在我们脚下 爬过的小虫，都值得我们用心凝视和赞美。 本单元以“我与自然”为主题，编排的 3 篇课文各具特色，但都蕴含着人与 自然和谐相处的美好情感。 单元的语文要素是 “感受课文生动的语言， 积累喜欢 的语句”。教学时应注意，一是不要刻意讲授“比喻”“拟人”“排比”等修辞 知识， 以免限制学生个性化的阅读感受； 二是将表达与生活紧密联系， 引导学生 把视角转向更广阔的生活空间， 表达自己的想法； 三是从词、 短语到句子的摘抄 过程对学生做循序渐进的指导，帮助学生提高学习效率，培养扎实的摘抄能力。 分类 内容 课时 教学要点 朗读课文，背诵第 2、3 自然段；找出 大自然的声 2 关键句填写图表， 借助图表理解课文的大致 音 内容；围绕一种听过的声音写几句话。 默读课文，能说出“我真高兴，父亲不 父亲、树林 是猎人”这句话的含义， 对文中人物进行判 课文 2 和鸟 断；能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词句 表达意义的丰富性。 体会课文语言的生动； 能围绕一句话复 带刺的朋友 2 述“刺猬偷枣”的过程；初步体会作者对刺 猬的不同称呼中蕴含的情感。 口语 身边的 “小 1 简单讲述现象， 并清楚地表达自己的看 交际 事 ” 法；能汇总小组意见并清楚地表达自己的看 法。 能清楚地写下生活中的某种现象及自 我有一个想 习作 2 己对此的看法； 能主动用书面的方式与别人 法 交流想法。 交流平台 能梳理总结摘抄的方法， 形成主动积累 语 词句段运用 语言、主动摘抄的意识。感受 “得 ”的用法， 文 书写提示 了解 “用前面结尾的词语或句子做下文的开 1~2 园 头