第2课时 天下兴亡 匹夫有责.pdfVIP

道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件 第四单元维护国家利益 第十课建设美好祖国 第2课时 天下兴亡 匹夫有责 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 唇枪舌战 开展一个课堂小辩论活动，论题分别为： （1） “国家发展是国家领导人的事情，和普通老 百姓关系不大。” （2） “国家发展是大人的事，所有大人都应该努 力工作。” （3） “国家发展是每个人的事，中学生也有责任。 ” 新课探究 目标导学一：劳动成就今天 活动一：感受劳动成果 1.这些图片展示了我国哪些成就？ 图 一 图 二 图 三 图 二 2.说说这些成就是 谁通过什么方式创 造出来的？ 活动二：劳动者的身影 劳动者的身影 1.阅读教材P108 “探究与分享” 2.他们为什么令我们感动？ 提 示： 每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动， 但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳 动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了 我们今天的美好生活。 3.你还能说出身边令你感动的劳动者吗？简述其中 几个人物的事迹。 提 示： 2017年感动中国人物：黄大发——一生只为一 清渠的贵州遵义老支书；谢海华、谢芳——30载濡 沫相惜的 “中国好人”； 王珏（兰小草）——海 岛医生匿名捐款15年；刘锐——守卫祖国海疆的轰 6K “超大胆”机长；西藏玉麦人——半个多世纪坚 守祖国雪域边陲；杨科璋——五楼坠落仍紧抱孩子 的烈火英雄等等。 谢海华、谢芳 黄大发 王珏（兰小草） 驾驶轰6K的飞行员刘锐 目标导学二：实干创造未来 活动一：实干实现中国梦 宁允展：研磨高铁的毫厘之间 精益求精，是宁允展对技艺的不懈追求。他研磨 的定位臂，已经创造了连续十年无次品的纪录，从他 和他的团队手中研磨的转向架装上了1100余列高速动 车组，在祖国大地安全飞驰17亿多公里。 扎根一线26年，宁允展有着与很多人不同的追求： “我不是完人，但我的产品一定是完美的。做到这一 点，需要一辈子踏踏实实做手艺。”追求极致，追求 完美，正是有了一个个高铁人的匠心凝聚，中国高铁 才能后来居上，成为一张响当当的名片，推动中国制 造成为优质制造、中国创造，让中国收获全球敬意。 1.宁允展和他的工作团队之所以能够取得成功，在 于他们具有怎样的品质？ 提 示： 精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、 勇于创新等。 2.怎样理解工匠精神？ 提 示： 追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、 用户至上的服务精神。 活动二：辩论——“书本知识与实践谁重要” 1.阅读教材P110 “探究与分享” 2.学生分两组进行讨论 3.展示双方观点 甲方观点：学习书本知识更重要。 乙方观点：实践更重要。 活动三：培养科学精神 全国青少年科技创新大赛 (简称:创新大赛，China Adolescents Science Technology Innovation Contest，英文缩写:CASTIC)。创立于1982年，开始是 每两年一届，而后改为每年一届。它是一项全国性青 少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛， 是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科 技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优 秀成果集中展示的一种形式。 课堂小结 随堂训练 1.古往今来人们歌颂劳动，赞美劳动，是因为劳动创造了 人类一切。关于劳动正确的说法是（ ） A ①劳动是财富的源泉 ②劳动是幸福的源泉 ③劳动创造了我们美好的生