第1课时 国家好 大家才会好 .pdfVIP

第四单元 维护国家利益 第八课　国家利益至上 第 1 课时　国家好　大家才会好 1　教学分析 【教学目标】 了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解 知识目标 国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现 能力目标 正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力 培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强学生维护国家利益是 情感态度与价值观目标 每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益 【重点难点】 教学重点：国家利益的含义。 教学难点：国家利益与人民利益的关系。 2　教学过程 一、导入新课 （多媒体展示一组叙利亚战乱的图片）观看图片，谈谈感受。 教师讲述：从 1840 年鸦片战争开始至 1949 年新中国成立，中华民族曾饱受帝国主义的蹂躏。青年学 生曾发出 “华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。他们不怕寒风凛冽，不怕被捕坐牢，甚 至不怕流血牺牲，他们在运动中表现出来的无私的、真诚的爱国主义精神，是气壮山河、感人至深的。学 生的呐喊发出了所有同时代人的共同心声，激发了民众对山河沦陷与个人命运关系的思考，帮助民众意识 到覆巢无完卵的道理。今天我们来学习第八课第 1 课时：国家好 大家才会好。 二、新课讲授 目标导学一：认识国家利益 (一)爱国情感 材料一：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 1.邓小平这句话表达了什么情感？ 提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。 材料二：为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青《我爱这土地 2.结合诗句思考为什么我们会有这样的情感？ 教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华 儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地，养育了我 们，因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。国家利益与我们个人利益是紧密联系在一起的。 3.请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。 （多媒体展示材料） 提示：以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中 原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责 《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望 王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。 (二)国家利益的内涵 1.展示教材 P87“探究与分享” 2.结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？（学生讨论回答） 教师讲述：按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小 “口”代表；二是土地， 以 “一”代表；三是以代表古代兵器的 “戈”，象征军队组织， “戈”部署在国境线和人口之间；四是疆 土与地域的境界和范围，以大 “口”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个国（國）字。 “国”字的 原创形态直接告诉我们：国家就是武力守卫的一方疆域。 教师总结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。包括人口、领土、主 权和政权等，他们关系到民族生存、国家兴亡。 (三)国家利益的重要性 （多媒体展示材料）