部编人教版六年级上册语文教学课件 第一单元-语文园地 - 第一课时.pptx

第一单元 语文园地; 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。; 还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。;交流指导;交流范例;◎读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。;我的发现： 文中三个例句，具有以下特点：①一组不少于三句；②各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；③每个句子的意义相关。; 把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起， 就叫做排比，这样的句子就叫排比句。;运用排比的修辞手法，有什么好处呢？;漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ;花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。; 能突出所写对象的特性，表达作者的强烈感情。;仿写排比句，感受中华语言的独特魅力。;;;我的发现： 两个示例中，句子中的分号都用在一句话中的两个分句之间，这两个分句是并列关系。;分号所表示的停顿，一般比逗号大，比句号要小些。因此，表示并列关系的句子之间应使用分号。如示例第一段话中，前一部分分别写了花的摇曳和花的呼吸；后一部分分别写了“我微睡时”和“我醒来时”天空的情形，都属于并列关系。;1.用于复句内部，并列分句之间。 2.多重复句第一层的前后两部分之间。 3.用于分项说明的事物。如，这次班会的任务是：选举班委会成员；制订班级条约；拟订学习计划；评选《小草》墙报编委。;1.大家都各自忙开了：有的拾柴火; 有的淘米；有的择菜……;2.学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在坚持。要有锲而不舍的精神，持之以恒。;◎你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。;我发现：每一条路都有路牌，上面有路的汉字名称，汉字下方是路名的拼音大写，声母和韵母均大写，但无声调。其次由专名与通名构成的地名在译写的时候应分写，如“浦宾路”“穆家湖”在译写的时候就把“路”“湖”与前面的专名分开来写。;说一说，你从路牌上还能获取什么信息？;我们可以通过路牌辨识方向，知道距离目的地还有多远，还可以知道蓝色是普通公路，绿色是高速公路。;正确认识路牌有助于我们准确地辨识方向。通过今天的学习，你可以像路牌那样，用拼音写你的名字吗？; 请同学们练习用拼音拼写下面的地名和姓名。 重庆 南京路 杨曦 诸葛亮;